九年级历史下册第五单元二战后的世界变化第16课冷战教学反思新人教版.doc

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《冷战》教学反思

在《冷战》一课中，我接受的是学生分段阅读方式进行，在学生分目阅读之前，提出阅读要求，然后讲解，但整个过程学生乐观性不高，参与度比较窄，最终还未完成教学任务。主要问题有：

1.部分同学始终未进入学习状态；

2.提问后响应者较少；

3.第一部分内容用时太多；

4.第一部分内容阅读前所提问题大部分同学不能作答。

我想，造成以上缘由主要有：

1.引入理解较难，没有激发起学生探究新课的热忱，使其迟迟不能进入状态，所以不同班级的教学设计、设想要有所不同。

2.在阅读前所提问问题可能难度较大。

3.没有让同学起来回答相关问题，造成学生没有学习压力与动力，让

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