纸船和风筝导学案.doc

纸船和风筝导学案

TOC\o1-1\h\u26024一、学习目标 1

18549二、学习重难点 1

31733三、预习检测 2

28078四、中心思想 3

21507五、段落划分 4

3569六、写作手法 4

31507七、读文感知 6

32223八、经典语句解读 7

1556九、预习检测答案 8

一、学习目标

通过学习《纸船和风筝》这篇课文，我们旨在达到以下目标：首先，能够准确、流畅地朗读课文，理解并感受文中的故事情节和人物形象。其次，深入体会课文所传达的友谊的真挚与美好，理解友谊的重要性以及如何维系和发展友谊。同时，通过观察、想象等方法，我们能够体会到松鼠和小熊内心的情感变化，感受他们之间的深厚友谊。最后，通过学习这篇课文，我们能够学会珍惜身边的友谊，学会用真诚和善良去对待他人，培养自己的情感表达能力和人际交往能力。

二、学习重难点

《纸船和风筝》的学习重难点主要体现在以下几个方面：

我们需要深入理解课文，体会松鼠和小熊之间因纸船和风筝而建立的深厚友谊，以及他们发生矛盾后的情感变化。这需要我们通过反复朗读和细致观察，感受角色内心的喜悦、失落、兴奋等复杂情感。

我们需要认识到友谊的珍贵，并学会如何维护和发展友谊。这需要我们结合自己的生活实际，思考如何在与他人相处时保持真诚和善良，避免因误解和矛盾而伤害彼此的感情。

我们还需要学习课文中的语言表达和写作技巧，提高自己的阅读和写作能力。这包括学习如何运用生动的描绘和形象的比喻来丰富文章的内容，以及如何通过细节描写来展现角色的性格和情感。

三、预习检测

一、填空题

1.《纸船和风筝》这篇课文主要讲述了________和________通过________和________建立起深厚友谊的故事。

2.课文中的小松鼠和小熊分别住在________和________，他们通过________和________作为沟通的桥梁。

3.课文中，纸船和风筝不仅代表了________，更代表了________。

二、选择题

1.松鼠和小熊因为什么而发生了争吵？（）

A.纸船破了

B.风筝线断了

C.他们为了一点小事吵架

D.他们各自的朋友不喜欢对方

2.最后，松鼠和小熊是如何重新建立友谊的？（）

A.他们互相道歉

B.他们各自找到了新的朋友

C.纸船和风筝自己飞到了对方那里

D.他们的父母帮助他们和解

三、简答题

1.松鼠和小熊的友谊对你有什么启示？

2.如果你和小伙伴发生了矛盾，你会怎么做来解决问题？

四、中心思想

《纸船和风筝》的中心思想主要围绕着友谊的珍贵与纯真展开。

课文通过讲述小松鼠和小熊之间因纸船和风筝而建立的深厚友谊，以及他们因小事发生争吵后，通过彼此的宽容和谅解重新和好如初的故事，生动地展现了友谊的力量和美好。

这篇课文的中心思想在于强调友谊的纯真与可贵，以及维护友谊的重要性。它告诉我们，真正的友谊是建立在相互理解、尊重和宽容的基础上的，即使面对矛盾和冲突，只要双方愿意坦诚沟通、互相谅解，就能够克服障碍，重新建立起深厚的友谊。

课文还通过小松鼠和小熊的故事，向我们传递了珍惜友谊、珍视身边人的情感价值。它提醒我们，在与人相处时，要学会包容和理解，避免因小事而伤害彼此的感情，要学会用真诚和善良去对待他人，共同营造和谐美好的人际关系。

《纸船和风筝》的中心思想在于强调友谊的纯真与可贵，以及维护友谊的重要性，旨在引导我们珍视身边的友谊，学会用真诚和善良去对待他人。

五、段落划分

《纸船和风筝》这篇课文可以划分为三个主要段落：

第一段（1\~6自然段）：描述了松鼠和小熊因为纸船和风筝而成为了好朋友。纸船和风筝作为他们之间沟通的桥梁，传递了问候和祝福，让山顶和山脚间的他们建立了深厚的友谊。

第二段（7\~9自然段）：叙述了松鼠和小熊之间因为一点小事而发生了争吵。他们赌气不再理睬对方，但内心却都感到非常难过，表现出了对友情的珍视和失落。

第三段（10\~11自然段）：讲述了松鼠通过纸船向小熊传递了和好的意愿，而小熊则用风筝作出了回应。他们的友谊得以修复，重新回到了之前的亲密无间状态。

六、写作手法

《纸船和风筝》这篇文章的写作手法独特且富有感染力，主要体现在以下几个方面：

作者通过象征和隐喻的手法，将纸船和风筝赋予了深厚的情感寓意。纸船和风筝不仅是松鼠和小熊之间传递信息的工具，更是他们友谊的见证和纽带。它们象征着纯真无邪的友谊，也隐喻着沟通与理解的重要性。这种手法使得故事更具深度和内涵，引发读者对友谊和人际关系的思考。

作者运用了生动的描绘和细腻的心理描写，将松鼠和小熊的形象刻画得栩栩如生。通过对他们动作、神态和语言的描绘，读者能够感受到他们的喜怒哀乐，以及他们之间的情感