狐假虎威导学案.doc

狐假虎威导学案

TOC\o1-1\h\u24909一、学习目标 1

816二、学习重难点 2

9310三、预习检测 2

17854四、中心思想 3

18068五、段落划分 4

31267六、写作手法 5

20078七、读文感知 6

4373八、经典语句解读 7

9530九、预习检测答案 9

17514十、翻译 10

一、学习目标

要理解课文中的基本内容，掌握故事情节和主要角色的特点。通过细致阅读，理解狐狸如何巧妙利用老虎的威势来吓退其他动物，进而领会“狐假虎威”这一成语的含义。

要分析课文中的写作手法和语言表达，学习作者如何通过生动的描绘和形象的比喻来展现狐狸的机智和老虎的愚笨。

要领会课文所传达的深层寓意，认识到不能借助别人的威势欺压他人，要正视自己的实力，勇敢面对挑战。同时，也要学习狐狸的聪明才智，善于运用智慧和策略解决问题。

通过达成这些目标，学生不仅能够掌握课文知识，更能够提升阅读理解能力和思维品质。

二、学习重难点

《狐假虎威》的学习重难点主要体现在以下几个方面：

理解成语“狐假虎威”的含义及其背后的深层寓意是学习的重点。这需要我们深入分析故事情节，领会狐狸如何利用老虎的威势来达成自己的目的，进而认识到这种行为背后的本质。

掌握课文中的生字新词，准确理解并熟练运用，是学习过程中的一个难点。这需要我们通过反复阅读和练习，加深对生字新词的理解和记忆。

分析课文中的写作手法和语言表达，学习作者如何通过生动的描绘和形象的比喻来展现故事情节和角色特点，也是学习的一个重点。这需要我们具备一定的文学鉴赏能力，通过不断的学习和实践来提升。

三、预习检测

一、填空题

1.《狐假虎威》这个故事中的主角是______和______，狐狸借用______的威势来吓唬其他动物。

2.狐狸为了吓唬其他动物，用一个______的皮毛覆盖自己，并大声______。

二、选择题

1.狐狸借用虎的威势是为了什么？（）

A.获得更多的食物

B.吓唬其他动物，获得更多的资源和权利

C.与虎成为朋友

D.保护自己不受其他动物伤害

2.其他动物为什么被狐狸吓住了？（）

A.因为狐狸本身就很强大

B.因为狐狸的皮毛很吓人

C.因为其他动物都害怕虎

D.因为狐狸的声音很大

三、简答题

1.请简述狐狸是如何借用虎的威势的。

2.故事中，其他动物是如何被狐狸吓住的？

3.通过学习《狐假虎威》这个故事，你得到了哪些启示或感想？

四、中心思想

它揭示了那些仗势欺人、招摇撞骗的人的虚弱本质。这些人虽然能一时嚣张，但他们的本质却是不堪一击的。狐狸虽然成功地借助老虎的威势吓退了其他动物，但它的这种行为只是暂时的，一旦真相被揭穿，它不仅会受到其他动物的围攻，还可能被受骗的老虎所吞噬。

这个故事也讽刺了那些被人利用而不自知的昏庸之人。老虎在故事中虽然威猛，但却被狐狸的狡猾所蒙蔽，没有识破狐狸的真实意图，反而成为了狐狸欺骗其他动物的工具。

故事还告诫人们，凡事应开动脑筋，不能盲目信从。如果像故事中的老虎那样，不经过思考就盲目听从狐狸的话，自然会脱离实际，甚至可能闹出笑话。

《狐假虎威》的中心思想是通过一个生动的故事，告诫人们不要依仗他人的威势来欺压他人，要保持清醒的头脑，识破那些利用他人威势来欺骗我们的人，同时也要避免成为被人利用的昏庸之人。

五、段落划分

《狐假虎威》的段落划分可以根据故事情节的发展来进行。

第一段（第1自然段）：描述老虎在寻找食物时捉住了狐狸，为整个故事的发生提供了背景。

第二段（第2至6自然段）：讲述狐狸如何利用智慧和巧言令色，一步步使老虎相信自己是“天帝”派来管理百兽的，并成功说服老虎跟随自己走一趟，以展示其威势。这一段详细描绘了狐狸的“逃虎口”过程，狐狸的底气不足和虚张声势都被生动地展现出来。

第三段（第7至8自然段）：描述狐狸和老虎在森林中行走，其他动物见到它们后的反应。狐狸走在老虎前面，神气活现、摇头摆尾，而老虎则半信半疑、东张西望。这一段生动地描绘了“狐狸借虎威”的过程。

第四段（第9自然段）：揭示故事的结局，即老虎被狐狸的计策所蒙骗，误以为其他动物害怕的是狐狸而非自己。

这样的段落划分有助于读者更好地理解故事情节的发展，以及每个角色在故事中的表现和变化。同时，也能更好地体会故事所传达的深层寓意和中心思想。

六、写作手法

《狐假虎威》这篇故事采用了多种写作手法，使得故事情节生动、角色形象鲜明，同时也有效地传达了故事的深层寓意。

故事通过对话和行动描写，展现了狐狸和老虎的性格特点。狐狸的机智和狡猾，以及老虎的凶猛和愚昧，都在这些描写中得到了生动的体现。例如，狐狸在面对老虎时的镇定自若，以及它如何通过言语和行动逐渐取得老虎