幼儿园主题课程与主题环境.pptVIP

01做有思想的教师02做研究型的教师强调---教育能力三、主题活动课程介绍根据幼儿的兴趣和关注点，以自然和社会为主线预设活动主题；01根据活动开展的需要，每个主题活动的周期有长有短，多数是一周或二周。04围绕主题，将健康、语言、社会、科学、艺术五个教育领域的内容有机整合；02综合利用多种手段和多种途径进行主题活动；03主题活动的关键问题主题结构主题说明主题目标环境创设生活指导家园共育教育活动游戏活动主题说明包括：为什么设计此主题；幼儿在此方面的学习和发展特点是什么；通过哪些教育内容与形式来完成；主题所需时间。让教师对该主题有一个初步的认识和了解。12（1）主题说明主题目标：是主题实施的预期目标。01围绕主题开展的各领域教育活动、游戏活动和生活活动等教育目标的归纳和概括。02（2）主题目标环境创设：是围绕主题活动内容提出的物质、精神环境创设的要求。包括：01020304主题墙的布置活动区域的设置玩教具和有关材料的提供（3）环境创设对幼儿生活卫生习惯、行为习惯、自理能力、自我保护意识、交往技能和良好情绪情感的关注和培养；01包括主题活动内容在日常生活中的渗透等。02生活指导：是在日常生活中对幼儿的关注和指导要求。包括：（4）生活指导家园共育：是教师对家长进行科学育儿指导的要求。帮助和指导家长：1如何创设适宜的家庭育儿环境；2如何与幼儿园互相配合进行教育。3（5）家园共育“教育活动”是围绕主题精心选择和设计的，是教师直接组织和指导的相对集中的教育活动，以全体或小组形式进行。包括集中“上课”、参观、游览、劳动、采访、环境创设及各种活动（亲子毕业式、美食节、运动会）等。。（6）教育活动四、案例与分析主题--我的爸爸主题的产生家庭是社会最小的单位，幼儿最初是通过家庭接触到社会的，并在与家庭成员互相接触过程中学会理解与尊重，关爱与感恩。长久以来，照顾孩子大多是由妈妈承担，爸爸的角色容易被忽视。为了让幼儿对爸爸多一些了解，感受爸爸的辛苦，萌发敬爱之心、感谢之意，特预设了本次主题活动。主题说明主题活动围绕《爸爸》这一中心词汇，通过调查的方式首先了解爸爸的基本情况，又通过《疑问版》的形式向爸爸提出了许多想知道的问题，再通过绘画、手工、音乐等活动形式进一步拉进了与爸爸之间的距离，也了解到爸爸的辛苦，最后通过《与爸爸一起度过欢乐时光》活动，将本次主题活动推向了高潮，即萌发敬爱之心，表达感谢之意。本主题在一周完成。三、主题网帅气的爸爸我与爸爸爸爸我爱你使用的物品介绍我的爸爸西装刮胡刀领带我们像吗？与爸爸欢乐时光我想知道爸爸这些介绍爸爸高兴与生气的脸爸爸的习惯爸爸加油！！！爸爸谢谢你如果没有爸爸能够用适当的方式表达对爸爸的爱，拉进父子之间的感情。主题目标调查爸爸的自然情况，加深对爸爸的了解。知道我与爸爸的自然关系，能够找出我与爸爸的相同点与不同点。掌握几种能够与爸爸共同游戏的游戏玩法。了解爸爸的辛苦，力争做让爸爸高兴的事情。030405060102BA主题墙：用教育活动中的过程性作品随时创设主题环境：活动区：社会体验区：提供关于爸爸的物品如：领带，皮鞋，剃须刀等，幼儿扮演爸爸的角色，体验爸爸的生活。美工区：画一画爸爸的样子，进一步观察爸爸的样子，发现爸爸的变化。娃娃家：提供“爸爸的衣柜”活动材料，让幼儿给爸爸卡片更换衣服。教育活动活动一：介绍我的爸爸活动流程：观看合影照片进行谈话。介绍我的爸爸--幼儿看调查表向同伴自由讲一讲自己的爸爸。活动延伸：美工区：提供爸爸的照片，让幼儿随意画一画爸爸的肖像画。语言区：创设“小小播报台”，每日提供一定时间，请个别幼儿向同伴介绍自己的爸爸。投放爸爸照片，与同伴分享“我的爸爸。搜集关于“爸爸”的故事，师幼共同分享。姓名出生年月年龄属相身高体重爸爸喜欢吃？爸爸喜欢的颜色？爸爸喜欢的运动？爸爸喜欢做的事情？将幼儿的共性问题整理出来，制作成《采访我的爸爸》记录表。回家采访爸爸，填写记录表。思考和与疑问---你想了解爸爸的哪些问题?教师将幼儿的疑问记录到一张版上，总结出共性的问题。活动流程：活动二：疑问板——我想知道爸爸的这些?爸爸回答采访我的爸爸爸爸喝酒吗？您为什么爱喝酒？爸爸抽烟吗？您为什么爱抽烟？爸爸什么时候最喜欢我？爸爸什么时候最不喜欢我？爸爸为什么力气那么大？我是记者01活动三：爸爸高兴的脸和生气的脸02活动流程：03看第一段录像（生气的脸），总结爸爸为什么生气。04看第