人教版（2024）八年级下册物理第十章《浮力》教案（共4课时） .pdf

人教版（2024）八年级下册物理第十章《浮力》教案（共4课时）

第1节浮力

教学目标

物理观念:认识浮力，了解浮力的方向和产生原因；通过实验探究知道

影浮力大小的因素。

科学思维:通过观察，认识浮力的存在;经历推理过程，了解浮力产生

的原因。

科学探究:通过实验探究知道影浮力大小的因素;学会使用弹簧测

力计测量浮力;经历通过实验收集证据，形成合理的解释，并与其他同

学相互交流、完善结论的科学探究过程,系统地培养学生的科学探究

能力。

科学态度与责任:认识浮力，体会物理概念之间的联系，建立科学的世

界观;根据实验现象提出猜想、表达观点，并通过探究收集证据、加以

论证，培养学生科学论证的科学思维。

教学重难点

教学重点:探究影浮力大小的因素，“称重法”测浮力。

教学难点:运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。

教学准

教师准备:教学课件、大量筒、乒乓球、大水槽、弹簧测力计、剪掉

底的透明塑料瓶、粘着红线的乒乓球、烧杯。

第1页共35页

学生准备:弹簧测力计、细线、铁块、拴着细线的石块、大水槽、空

矿泉水瓶、水、盐水。

教学过程

教学环节设计意图

通过播放

神奇的死

海、生活

一、创设情境导入新课

中的浮力

1.首先将乒乓球放在大量筒中，问同学们:“除了将乒乓球

图片，以

倒出来，用什么方法能把乒乓球从量筒中取出来呢？”

教师设问

学生上台进行演示，向大量筒中加入适量水,取出乒乓球。

的方式引

2.课件展示:冰山漂浮在海面上;鸭子、轮船漂在水面上；

入浮力，

人漂在死海海面上;热气球载着重物飞上高空等

能够贴近

引导学生思考：以上物体在液体或气体为什么能漂浮或升

学生的思

空呢？

维实际，

学生:液体或气体对物体有一个向上的力。

使学生从

教师:这个力是浮力，这节课我们学习“浮力”。

生活中的

浮力现象