初中回访话术.pdfVIP

家长你好，请问您是XXX同学的家长吗？我是天材教育回访组的老师，我姓强。近期我们联合教育举办了

一场公益性的学科分析活动，可以在学习方法和学习习惯上给孩子一些建议，希望能给孩子带来一定的帮

助。让孩子在考试中能够有所提高.您家孩子上几年级了？在哪个学校上学？？这次期中考试成绩怎么

样？（平时考试成绩怎么样？）孩子的目标学校是哪所？分析差的分值数，薄弱科目，一般考的分数

语数英各120,英语包含15分听力，政治80,物理100。化学80分，体育30,总分650

语文学习方法

1.如何学习语文：不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。

1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读

文章时一定要注意它的内涵。

2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改,

这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法

语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为三“步曲”（理解一识记一运用）

一理解：

语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，

要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进

中学默写小学学过的古诗每“逢佳节倍思亲，倍“会写成“备、被“，“渭城朝雨轻尘，轻“尘会写成清“晨,

我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀

奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。

二识记：

在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析

原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，

眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书，我们现在要求学生课外

阅读要写读书杂记，也正是出于这一原因，这是积累知识的好办法。

三运用：

俗话说“学以致用，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中

存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不

会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识

的目的，而学又为写提供了源头活水。

学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运