第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上_1.pptx

秦统一多民族封建国家的建立;第3课秦统一多民族封建国家的建立;;;;;;;;铁桎;;百姓不堪重负

社会阶级矛盾严重激化;;公元前210年，秦始皇驾崩，秦二世胡亥继位;楚汉之争;探讨：秦因何而亡？;史学前沿;1.战国后期，荀子到秦国访问，“及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭敦敬忠信而不楛……观其士大夫……无有私事也；不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也”。这则史料可以用来佐证()

A.统一逐渐成为时人共识

B.良好的吏治利于秦的崛起和统一

C.百家争鸣局面即将结束

D.秦国率先消除分封制带来的积弊;2.秦朝规定:皇帝自称朕、寡人等，皇帝发布的命令称制或诏，皇帝的印章称玺，帝母曰皇太后，嫡(妻)曰皇后。这些规定的目的是()

A.维护皇帝的独尊地位

B.规范人们的日常用语

C.确保皇位的顺利继承

D.显示皇帝的与众不同;3.有学者指出:秦以后的官是皇帝的“雇员”，俸禄取自国家税收。官僚制度有严格的职务分工，职权分明，有职则有权，离职则无权，当官实际上成了一种职业。这体现了官僚政治()

A.取代世卿世禄制是历史的进步

B.一定程度上防止皇帝个人专断

C.有效维护了专制主义中央集权

D.极大提高官吏的个人政治素养;4.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，从后来的历史看，秦帝国废弃了早先在诸国发展起来的写法众多的语言文字，代之以全中国都能理解的统一文字。这种文字所共有的性质，证明是一种非常有效且持久的统一的黏合剂。这说明秦统一文字()

A.有利于秦中央集权的建立

B.促进了民族大交融

C.对中国后来的民族统一影响深远D.有利于国家统一的实现;5.春秋战国时兼并日趋剧烈。楚、晋、秦国已在边地重镇设“县”，尽管其长官最初多为世袭，但往往由国君直辖，与卿大夫的采邑不相同了。战国的“郡”最初是诸侯国的一种军区，所以其长官称“守”，即镇守者。上述材料说明（）

A.春秋战国时期诸侯国热衷建立郡县制

B.郡县制源于诸侯国加强对地方军政控制

C.郡县长官由国君直接任命承担军事任务

D.大多诸侯国加强了中央集权;6.由于秦之统一，从前华夏夷狄之分而治之之局面亦随即消融，而成为一???车同轨、书同文、行同伦之社会。全国人民生活于同一版图，沐浴于同一文化。这主要说明秦的统一()

A.使各民族生活习俗趋同

B.扩大我国疆域并形成基本格局

C.促使我国人口数量增加

D.使中华民族遂融凝会合成一体;7.鲁迅先生说:“始皇想皇帝传至万世，而偏偏二世而亡；赦免了农书和医书，而秦以前的这一类书，现在却偏偏一部也不剩。”其中“赦免了农书和医书”所指的历史事件是()

A.秦始皇下令全国统一文字

B.秦始皇下令全国统一度量衡

C.秦始皇下令修筑万里长城

D.秦始皇发布焚书坑儒令;8.有学者指出:当秦朝全新的政治形态在多种不同的文化类型中被怀疑、被否定时，它无法让秦朝统治下的人民获得自我身份的认同感和归属感。于是，秦朝的二世而亡便成了必然性的结果。该学者认为秦朝亡于()

A.政治新形态被怀疑和否定

B.未能实现文化心理的统合

C.推行郡县制激化社会矛盾

D.严刑峻法激化了社会矛盾;9.楚汉战争时，刘邦入关后曾与关中人民“约法三章”，稳定局势，但是项羽凭借军事实力自封为霸王，封刘邦为汉王。刘邦“明修栈道，暗度陈仓”，让相国萧何拾取秦律“宜于时者”作律九章，以安后方。据此可知()

A.民本思想帮助刘邦统一天下

B.楚汉战争导致了社会的动荡

C.楚汉战争推动秦律的发展

D.项羽仍然保留了分封意识;课堂小结