《算“24点”》说课稿-2023-2024学年三年级下册数学苏教版[001].docx

《算“24点”》说课稿-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《算“24点”》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力，通过“24点”游戏，让学生学会运用加、减、乘、除的运算顺序和法则。

2.提升学生的数学应用意识，让学生体会到数学在生活中的应用价值。

3.增强学生的团队协作能力，通过小组合作解决问题，培养学生合作交流的能力。

4.培养学生良好的学习习惯，通过游戏活动，让学生学会总结归纳，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握“24点”游戏的规则，包括使用四个数字和四种运算（加、减、乘、除）来得到结果24。

-理解并应用四则运算的顺序和法则，确保计算的正确性。

-通过实际操作，能够灵活运用数学知识解决问题。

例如，在讲解“24点”游戏时，重点强调如何从给定的四个数字中选择合适的运算符，以及如何通过试错法找到正确的运算顺序。

2.教学难点：

-突破思维定势，避免只依赖简单的加法或乘法来得到24。

-学会从不同的角度和组合方式思考问题，提高思维的灵活性。

-在有限的时间内，快速准确地找到解决问题的方法。

例如，当学生面对数字2、3、4、5时，难点在于如何通过不同的运算组合，尤其是乘法和除法的灵活运用，来得到24。教师需要引导学生尝试不同的运算顺序和组合，以突破这一难点。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、计算器

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：数学游戏软件、四则运算教学视频

-教学手段：实物教具（如扑克牌）、卡片、课堂练习纸

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘日常生活场景的图片，如超市购物、餐厅点餐等，引导学生思考在这些场景中可能需要用到数学运算。

2.提出问题：问学生如果在超市购物，需要计算找零，你会怎么算？如果餐厅点菜，菜单上显示的价格需要计算总价，你会怎么做？

3.引入“24点”游戏：介绍“24点”游戏，说明规则和目标，激发学生的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.规则讲解：详细讲解“24点”游戏的规则，包括使用四个数字和四种运算得到结果24。

2.运算顺序：强调四则运算的顺序和法则，通过实例演示如何正确计算。

3.示例分析：展示几个简单的“24点”游戏实例，引导学生观察并总结规律。

三、巩固练习（10分钟）

1.个人练习：让学生独立完成几道“24点”题目，以巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论并完成一道较难的“24点”题目，培养学生的合作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.随机提问：教师随机提问几名学生，检查他们对“24点”游戏规则和运算顺序的理解。

2.反馈与纠正：针对学生的回答，教师给予及时反馈和纠正，确保学生正确掌握知识。

五、师生互动环节（10分钟）

1.互动游戏：组织“24点”游戏竞赛，让学生在游戏中巩固知识。

2.激发思维：提出一些开放性问题，如“如何用最少的步骤得到24？”或“如果给定的数字中有重复的，你会怎么做？”

3.学生展示：邀请学生上台展示他们的解题过程，其他学生进行评价和补充。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.数学应用：引导学生思考“24点”游戏在生活中如何应用，如购物、烹饪等。

2.创新思维：鼓励学生尝试不同的解题方法，培养学生的创新思维。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调“24点”游戏在培养逻辑思维和数学应用能力方面的作用。

2.鼓励学生在日常生活中多运用数学知识，提高数学素养。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.四则运算的基本概念

-加法：将两个或两个以上的数合并成一个数的运算。

-减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

-乘法：表示几个相同加数和的简便运算。

-除法：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

2.运算顺序与法则

-先乘除，后加减。

-同级运算从左到右依次进行。

-有括号的先算括号内的运算。

3.“24点”游戏规则

-使用四个数字和四种运算（加、减、乘、除）。

-目标是通过运算得到结果24。

-每个数字只能使用一次。

4.运算技巧与策略

-观察数字的特点，寻找合适的运算符。

-尝试不同的运算顺序，找到最优解。

-运用分配律、结合律等数学性质简化运算。

5.逻辑思维能力的培养

-通过“24点”游戏，锻炼学生的逻辑思维和推理能力。

-培养学生从不同角度思考问题的能力。

-增强学生的观察力和分析能力。

6