2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 3.2 新型无机非金属材料说课稿 新人教版必修2.docx

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素3.2新型无机非金属材料说课稿新人教版必修2

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“新型无机非金属材料”为主题，通过引入实际应用案例，激发学生学习兴趣。结合课本内容，引导学生探究新型无机非金属材料的性质、制备和应用，培养学生的科学探究能力和创新思维。通过小组合作学习，让学生在实践中掌握知识，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生对新型无机非金属材料的科学探究兴趣，提升观察、分析、解决问题的能力。

2.强化学生运用化学知识解释实际问题的意识，提高创新思维和跨学科综合应用能力。

3.增强学生对材料科学的认识，树立可持续发展的环保理念，形成社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：新型无机非金属材料的分类与性质。例如，通过学习氮化硅的硬度高、耐高温等性质，使学生理解无机非金属材料在特定领域的应用。

-重点二：新型无机非金属材料的制备方法。例如，讲解碳纳米管的制备过程，让学生了解化学气相沉积等合成技术。

-重点三：新型无机非金属材料的实际应用。例如，探讨氧化锆在陶瓷领域的应用，强化学生对材料在工业生产中的认识。

2.教学难点

-难点一：新型无机非金属材料的结构与性能关系。例如，在讲解石墨烯的二维结构时，学生可能难以理解其优异性能的来源。

-难点二：新型无机非金属材料的合成工艺。例如，在介绍化学气相沉积法时，学生可能对反应条件、设备操作等环节感到困惑。

-难点三：新型无机非金属材料的环境影响评估。例如，在讨论氧化锆陶瓷的环境友好性时，学生可能难以理解其环保原理。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解新型无机非金属材料的性质、制备和应用，引导学生理解核心概念。

2.讨论法：组织学生围绕特定案例进行讨论，如石墨烯的应用前景，培养学生的批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲自动手操作，加深对材料制备过程的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示新型无机非金属材料的图片和视频，增强直观感受。

2.在线资源：引入网络教学平台，提供相关学习资料和互动讨论区。

3.实物展示：展示实际材料样品，让学生直观感受材料的特性和应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的无机非金属材料，如玻璃、陶瓷等，引导学生思考这些材料在日常生活中的应用。

-提问：这些材料是如何制作的？它们有什么特殊性质？

-引出本节课的主题：“新型无机非金属材料”，并提出问题：什么是新型无机非金属材料？它们有哪些特点？

2.讲授新知（20分钟）

-讲解新型无机非金属材料的分类，如氧化物、碳化物、氮化物等，并举例说明。

-分析新型无机非金属材料的性质，如硬度、耐高温性、导电性等，并结合具体材料进行讲解。

-介绍新型无机非金属材料的制备方法，如化学气相沉积、溶胶-凝胶法等，通过图片和视频展示实验过程。

-讨论新型无机非金属材料的实际应用，如氧化锆在陶瓷领域的应用，碳纳米管在电子领域的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种新型无机非金属材料，讨论其性质、制备方法和应用。

-小组展示：每组派代表向全班展示讨论结果，教师点评并引导学生总结。

-课堂问答：教师提问，检查学生对新型无机非金属材料知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调新型无机非金属材料的分类、性质、制备方法和应用。

-总结新型无机非金属材料在现代社会的重要性，鼓励学生关注材料科学的发展。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生查阅资料，了解一种新型无机非金属材料的最新研究进展。

-安排课后思考题，让学生思考新型无机非金属材料对环境保护和可持续发展的意义。

-提醒学生准备下一节课的讨论主题，鼓励学生提出问题，为下一节课做好准备。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够识别和区分多种新型无机非金属材料，如氮化硅、碳纳米管、氧化锆等。

-学生掌握了新型无机非金属材料的制备方法，如化学气相沉积、溶胶-凝胶法等。

-学生了解了新型无机非金属材料的性质，如硬度、耐高温性、导电性等，并能够将这些性质与材料的应用联系起来。

2.思维能力：

-学生在讨论和问答环节中，能够运用化学知识分析材料的应用场景，提高了逻辑推理能力。

-通过小组讨论和展示，学生的合作意识和团队协作能力得到了提升。

-学生在面对新问题时，能够主动寻找答案，培养了独立思考和解决问题的能力。

3.实践能力：

-学生通过模拟实验和实际材料样品的观察，加深了对新型无机非金属材料制备过程的理解。

-学生在动手操作中