三年级语文下册9.1第一次教案1长春版.docVIP

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第一次

集体备课内容

长春版小学语文三年级下册第九版块《第一次》

备课组成员

备课模式

“述、驳、议、定、用”既主备陈述，推敲辩驳、广泛协商、资源确定、实践应用。

主备人

张明莉

主持点评人

田玉铭

记录

高晶

主备人教学设计

参备人建议

达成共识

教材分析：

《第一次》是一篇记叙文，叙述了一个不满周岁的小男孩儿在母亲的激励下，第一次艰难地踏上人行道台阶，品尝到成功喜悦的事。告知家长和老师要支持孩子进行自我熬炼，教化学生在生活中要有大胆尝试、勇于创建的精神。课文首先简洁地介绍了公路旁的人行道比公路高一个台阶，而小男孩儿还没满一周岁（即课文第一自然段）。接着讲小男孩儿想从公路登上人行道的愿望特别剧烈，而且信念十足（即课文其次、三自然段）。最终讲老奶奶和妈妈对孩子的不同看法，及小男孩儿在妈妈的激励下最终站到了人行道上（即课文第四、五、六自然段）。向我们展示了小男孩儿第一次登台阶的心理，给了我们在生活中要勇于创建，大胆尝试的启示。

教学中要明确，课文中的三个人物是构成故事的核心。孩子的妈妈和老奶奶对于这个孩子同样满怀关切和爱，但表现的方式却不一样。妈妈的关切表现出来是信任和激励，老奶奶的关切表现出来的是支持和帮助，通过阅读，应当让学生体会到这两种关切都是爱，在不同的环境下，对于不同的人，这两种爱会起到相同的作用。此外，课文对于小男孩的神态和动作的描写很细腻。应当留意细致读一读这些内容，明白课文中讲的“愿望却特别剧烈，而且信念十足”，这也正是孩子的妈妈信任和激励他自己跨台阶的缘由。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，结合上下文理解“积蓄、成功、哆哆嗦嗦、信念十足”等词语的意思。

2、阅读课文，体会激励与支持对于人的成长的重要作用，同时，体会到对于我们自己能做的事情，应当自己完成，不要依靠别人的帮助。

3、感受小男孩儿勇于进取的精神，让学生从小学会独立，做生活的强者，学会自己克服困难。

教学重点：有感情地朗读课文中的重点句子，理解课文揭示的深刻含义。

教学难点：体会奶奶和妈妈的话的不同含义。

教学流程：

一、回顾课文，导入新课

因为本节阅读教学为其次课时，我认为引入新课这一环节既要有对第一课时的回顾，又要有对新教学的连接。（即：今日我们接着来学习《第一次》这篇课文。通过上节课的学习，谁能说一说你了解了课文中的那些内容？（学生可能从主子公、主要内容等方面来回答。）简洁、自然引入新课学习。

二、朗读全文，整体感知

学生默读课文，然后说一说读完这个故事后，文中的小男孩儿给你留下了怎样的印象（或你认为他是怎样一个小男孩儿）？引导学生抓住课文的主要内容，谈谈对小男孩儿的整体印象，从事情的发展中感受到她独自克服了困难，很了不得。

三、问题入手，感悟内容

1、为什么说小男孩儿独自登上台阶特别了不得呢？（学生通过对课文的感知，很自然就能抓到孩子小、台阶高两个方面。）

（1）课文中的哪些语句生动、详细地写出了小男孩儿的小呢？用横线画出这样的句子，想一想这是一个什么样的小男孩儿？（学生默读中很简洁找到1、2自然段中描写孩子小的语句，引导学生结合详细的词语谈自己的体会。学生体会完哪一句就带着自己的体会读一读这一句，练读后全班齐读描写小男孩儿小的句子。）

（2）这么小的男孩儿要上台阶，这是一个什么样的台阶？（台阶的高度也就20厘米，我们轻而易举就能登上去，并没有什么难度呀？引导学生结合课文中对于孩子的描写来体会。）

A、但对于这个刚会站，而且站都站不稳的小男孩儿来讲登上这台阶却很难，这台阶却是一个“高地”。读一读第一段，读出这种难，读出小男孩儿的不简洁。

B、就是这样一个不足周岁、两腿还不太听使唤还在哆哆嗦嗦的小男孩儿，此时此刻已经站到了台阶旁，他想要登上台阶，他会想些什么？

从小男孩的想法中你感受到了什么？（小男孩儿想登上人行道的愿望特别剧烈，而且信念十足。）

练习读、指名读、齐读、读出小男孩儿迫切的心情和剧烈的自信。

C、有了这样的愿望和信念，看，小男孩儿已经起先登台阶了。（指生读）

你看到了怎样的画面？你从哪些详细的词句中感受到了小男孩儿想登台阶的愿望剧烈？用横线画一画。（找到“已经抬、踩、站”等词语，读一读相应得句子。）

你还有没有什么问题？学生可能会提出：

（1）小男孩儿为什么还没有下定决心登上其次只脚？

（2）小男孩儿在站着干什么？

（3）他为什么又收回了跨出去的那一步？

（4）他固执地凝视着前方在想些什么？……..

（请同学针对这些问题联系上下文及小男孩儿的想法进行体会，感受到小男孩儿此时遇到了困难，迟疑不定的心情，并体会到孩子并不放弃，还在积蓄体能和精神的力气，仍旧执著地要登上台阶。赵祝“固执”一词，回顾上文，由此更可见孩子愿望剧烈、信念十足。体会后练习读一读。）

2、假如你是一个路人，从人行道经过时看到了这个情景，你