2024年春五年级语文下册第七单元21小兵张嘎教案设计鄂教版.docxVIP

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21小兵张嘎

教学目标：

1、学会12个生字。

2、有感情地朗读课文。复述课文内容。

3、结合课文的特点，培育学生自主探究的爱好，在读中感悟嘎子的机灵、英勇与顽皮。

4、尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。

教学重难点：

1、结合课文的特点，培育学生自主探究的爱好，在读中感悟嘎子的机灵、英勇与顽皮。

2、尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。

课时支配：

2课时

教学过程：

第1课时

一、课前预习

观看《小兵张嘎》的电影，了解故事的内容和背景。

二、谈话导入

在抗日斗争时期，广袤的华北平原上涌现出很多英勇的抗日英雄，这其中还有很多小英雄呢！小兵张嘎就是众多小英雄中的一个。（板书课题）

课文节选了嘎子与敌人斗争故事中的一个小故事，让我们走进斗争年头，与嘎子一起与敌人绽开机灵英勇的战斗。

三、初读感知

1、阅读课文，留意读准生字字音，复述课文内容。

2、检查生字

3、复述课文内容。（小嘎子在韩家大院门口与瘦长条周旋，同纯刚大伯里应外合，胜利地将一颗手榴弹送进大院并制造混乱打击敌人的经过。）

四、自主探究，研读课文

1、默读课文，自主探究

默读课文，用一个词来概括你对小嘎子的印象。

2、出示：小嘎子真是一个（）的孩子。请你填一填。并说说你的理由（你从哪些地方感受到嘎子的这些特点的？）

3、沟通，形成对嘎子较全面的印象。

（1）聪慧机灵

装成“一个跑堂的小店员”混进韩家而不被人察觉；“仿佛很熟识的,愣往里走”

被瘦长条认出后，先是“一愣”，很快又镇静下来“一笑”，“送去见太君”让人没法产生怀疑，他给人感觉是一个淘气不懂事的小孩子。

（2）胆识过人

独自完成任务,面对瘦长条的刺刀毫不畏惧，镇静自若,精彩完成任务。

（3）尽忠职守

面对困难,没有放弃与敌人斗智斗勇，争取一切机会完成任务。

（4）顽皮孩子气

4、总结

小兵张嘎克服重重困难,用自己的机灵英勇，争取一切机会精彩完成了任务，你想对他说些什么?

让我们记住这个名字”小兵张嘎”,记住这个英雄的形象,记住他英勇的抗日事迹。

第2课时

一、复习导入

通过上节课的学习，你觉得小兵张嘎是一个怎样的孩子？

你们想将这一课改成剧本，演一演吗？

二、区分特点

说说本课与本单元的前两篇课文有什么不同？

假如我们将课文改编成类似于前两篇课文的剧本，你知道该写些什么吗？怎么写呢？

三、练写片段

1、指导学习剧本格式：

（1）划分场景

（2）每一个场景的环境描写

（3）扩号里描写人物表情动作

2、划分场景

划分课文场景（1）嘎子初闯韩家大院（2）嘎子遇见了纯刚大伯（3）嘎子送出鸡蛋（4）嘎子、黄狗、瘦长条（5）嘎子、鬼子和大黄狗

3、最难的是设计人物的动作、对话，做一个片段练习：小嘎子与瘦长条在韩家大院门口周旋的场景。

4、学生练写后全班沟通（留意设计人物的动作、对话要能表现出人物的性格特点和人物的心情）

老师总结

四、学生分工改编剧本

五、学生依据剧本进行表演

六、评议

板书：

21、小兵张嘎

聪慧机灵，

胆识过人，

尽忠职守，

顽皮孩子气