4曹冲称象（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

4曹冲称象（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课《曹冲称象》以统编版语文二年级上册教材为依据，通过引导学生自主学习、合作探究，培养其理解、表达、创造的能力。教学设计注重文本解读，关注学生的思维发展，力求将传统故事与语文素养相结合，使学生在轻松愉快的氛围中感受中国传统文化，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、思维品质和语言运用能力。通过学习《曹冲称象》，学生能够感受中国传统智慧，提升对历史故事的理解和鉴赏能力；培养创新思维，学会从不同角度思考问题；提高语言表达能力，学会用准确、生动的语言描述事物。同时，引导学生树立正确的价值观，学习曹冲的聪明才智和勇于探索的精神。

学情分析

二年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对具体形象的事物感兴趣，对抽象的概念理解能力有限。在知识层面，学生对古代历史故事有一定的认知，但缺乏系统性的了解。在能力方面，学生的阅读理解能力、语言表达能力和合作探究能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习意识、合作精神和创新意识需要进一步培养。

行为习惯上，二年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师引导他们集中注意力，培养良好的课堂纪律。在课程学习方面，学生对《曹冲称象》这样的传统故事充满好奇，但可能对故事背后的历史背景和人物性格理解不够深入。因此，教学过程中需要结合学生的年龄特点，通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解故事内涵，同时培养他们的思维能力和文化素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板。

2.课程平台：统编版语文二年级上册教材、教学参考书。

3.信息化资源：曹冲称象相关的图片、动画、音频资料。

4.教学手段：图片展示、故事讲述、角色扮演、小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《曹冲称象》故事，设计问题如“曹冲是如何称象的？”“为什么曹冲的方法与众不同？”等，引导学生思考故事背后的科学原理和智慧。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读故事背景、人物介绍等资料，初步了解曹冲称象的故事。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，如尝试用不同的方法来称象，并记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放曹冲称象的视频或图片，激发学生的兴趣，引出课题。

讲解知识点：讲解曹冲称象的故事，强调智慧和科学思维的重要性。

组织课堂活动：设计“模拟称象”活动，让学生分组讨论并尝试用不同的方法称象。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考曹冲称象的故事和背后的科学原理。

参与课堂活动：学生积极参与模拟称象活动，体验科学探究的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解曹冲称象的故事和科学原理。

实践活动法：通过模拟称象活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于曹冲称象的作文，要求学生发挥想象力，续写故事。

提供拓展资源：推荐与曹冲称象相关的书籍或网站，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，巩固对曹冲称象故事的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作文和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

本节课的重难点在于理解曹冲称象的故事，体会其中的科学思维和智慧。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并在实践中提升自己的思维能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

（1）了解曹冲称象的故事背景、人物性格和故事情节。

（2）理解曹冲称象的方法，体会曹冲的聪明才智和科学思维。

（3）认识古代的称重工具，如石砣、衡器等。

（4）了解古代的计量单位，如石、斗、升等。

2.能力提升

（1）阅读理解能力：学生通过阅读故事，能够理解故事情节，把握人物性格，提升阅读理解能力。

（2）思维品质：学生在分析曹冲称象的方法时，能够运用比较、推理等思维方法，提升思维品质。

（3）语言表达能力：学生在复述故事、续写故事等活动中，能够运用准确、生动的语言表达自己的观点，提升语言表达能