2024年春三年级英语下册Unit3Atthezoo导学案1人教PEP版.docVIP

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Unit3AttheZoo

课题

Unit3AttheZoo第一课时

学习目标

1.听、说、认读形容词thin,fat,tall,short。

2.能简洁说出含有形容词的句子，如：It’sfat.

3.能听懂Befat.Befat.Befat,fat,fat!的指令，并依据指令做出相应的动作。

教学

重难点

重点：1.词汇：thin,fat,tall,short。

2.用形容词描述动物的特征。

难点：1.单词thin,short的精确发音。

2.句型的精确运用。

学具打算

1老师打算与本课时相关的教学挂图和教材配套的录音带。

2老师打算Let’slearn部分的课件。

3学生打算动物玩具，每人带1-2个。

4老师打算所学单词卡片和图片。

导学设计

批注

预习题纲：

1.听录音自学生词。

2.自读课文。

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）日常口语会话展示。

（2）老师播放“HideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。

2、呈现新课(Presentation)

（1）嬉戏：猜动物。

T:Listentome,children.Guesswhatitis.

Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.老师在说谜语时，可适当协作一些手势或动作。

S:Itisanelephant.

T:Yes.Good.Itisanelephant.

（2）老师快速用课件展示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。（在播放之前，老师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?）

学生依据看到的图片说说动物单词。培育视察力和记忆力。

（3）接着展示图片：monkey,giraffe对比动物之间的区分。

T:Whatarethey?Theyaremonkeysandgiraffes.Oh,Look!Thismonkeyisthin.Butthatmonkeyisfat.老师强调thin和fat。将鼠标移到giraffe的图案上,用同样的方法学习tall和short。

（4）完整播放动画,学生跟读学习单词;老师也可关闭声音,让学生看动画读单词。

（5）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。

3、趣味操练(Practice)

（1）老师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。假如可能，可以让学生拼读单词。图：t-h-i-nthinetc.

（2）Let’sdo部分的内容。

a.老师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b.学生再次听录音，激励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

（3）嬉戏：耳语。

把学生分为5—6组，老师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的其次名学生耳语这个指令。以此类推，直至最终一个学生。最终这名学生快步跑道讲台依据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。

4、课堂评价(Assessment)

做本单元的练习。

5、扩展性活动(Add-activities)

让学生说说有关动物类的单词，如：panda,,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,tiger。

随后，让学生分小组将自己打算好的动物玩具拿出，形容动物。如：Thegiraffeistall.Theelephanthasalongnose.还可以告知学生，表示颜色词也可以用来形容事物，激励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：Thepandahastwoblackeyes.

板

书

设

计

总

结

反

思

教学课题

Unit3AttheZoo其次课时

学习目标

1、通过情景对话，听懂、会说一些含有简洁形容词的句子。

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