通用版2024高考数学一轮复习第四讲解题的化归原则_清晰熟悉讲义理.docVIP

PAGE

PAGE1

第四讲解题的化归原则——清楚熟识

一、清楚原则，淘尽泥沙见真金

问题是呈现给解题者的感性材料，可能是一种粗糙的、模糊的信息材料，这些材料在表达上具有非直观形象化、非数学语言化，在内容上具有隐藏性、困难性的特点，简洁给解题者感知和思维活动造成障碍．解题者面对这些粗糙的、模糊的信息材料，须要利用自己的认知阅历对信息的表现形式和内容进行转化，使信息呈现出清楚的感性材料，这种加工处理信息的原则我们称为清楚原则．信息材料通过清楚后，更适合解题者认知活动的心理需求，可以加速神经系统的传导，有利于新信息与认知结构的链接．

常见的清楚手段有：①数学语言化：将问题信息用数学语言进行表达，便于运用数学方法来解决；②数形结合：将问题的信息用数形结合的方法进行描述，使信息表述得更详尽、更直观；③形改变归：将困难的信息进行形改变归，使困难信息的内涵得到彻底挖掘和展示．

[例1]调查某个中学毕业班学生的升学报考志愿状况，得到如下结果：

(1)报考A高校的学生不报考B高校；

(2)报考B高校的学生也报考D高校；

(3)报考C高校的学生不报考D高校；

(4)不报考C高校的学生报考B高校．

依据上述结果，某人得出下述结论：

①报考D高校的学生也报考A高校．

②没有既报考B高校又报考C高校的学生．

③有既报考C高校又报考D高校的学生．

④报考B高校的学生数和报考D高校的学生数相同．

⑤报考A高校的学生也报考C高校．

这些结论中正确的是()

A．①②③ B．②④⑤

C．①②④ D．③④⑤

[解析]此题信息繁多，让人感到有点云里雾里，虽然每项信息的含义简洁明白，毫不隐藏，人人都会用逻辑推理的方法去探求解答方案，但推理过程简洁混乱且不便于表述，对问题产生排斥心理．对此，我们先将各项信息进行数学语言易化处理，使问题的信息清楚直白，以观其变．

用x表示中学毕业班学生，“∈”表示报考，“?”表示不报考．此时调查结果可以改写为：

(1)x∈A?x?B，再由原命题与逆否命题等价可知x∈B?x?A.

(2)x∈B?x∈D等价转化为x?D?x?B.

(3)x∈C?x?D等价转化为x∈D?x?C.

(4)x?C?x∈B等价转化为x?B?x∈C.

这样处理后，问题的各项信息已经简洁明白．我们对问题新信息感到亲切、熟识．

下面对5条结论信息也进行数学语言化处理，再结合条件信息进行推理：

考查①：x∈D?x?C?x∈B?x?A，则①不正确．

考查②：x∈B?x∈D?x?C，则②正确．

考查③：x∈C?x?D，则③不正确．

考查④：x∈B?x∈D，x∈D?x?C?x∈B，则④正确．

考查⑤：x∈A?x?B?x∈C，则⑤正确．

所以，答案B正确．

[答案]B

[反思领悟]从今题的解答过程可以看出，对信息的数学语言化处理，使信息清楚明白，是胜利解答此题的关键．

[例2]设0＜b＜1＋a，若关于x的不等式(x－b)2(ax)2的解集中恰有3个整数，求a的取值范围．

[解]此题中的(x－b)2(ax)2是一个熟识的二次不等式，但这个不等式的解集中恰有3个整数的条件是什么含义？我们首先对这一信息进行清楚化——形改变归．

因为(x－b)2(ax)2，所以eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x－\f(b,a＋1)))[(a－1)x＋b]＜0.

①当a≤1时，不等式的解集中有无穷多个整数，不合题意．

②当a1时，不等式的解为eq\f(b,1－a)＜x＜eq\f(b,a＋1).

因为0＜b＜1＋a，所以0＜eq\f(b,a＋1)＜1.

要使解集中恰有3个整数，则－3≤eq\f(b,1－a)＜－2?3(a－1)≥b2(a－1)．

通过信息清楚后，问题转化为

已知eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(0＜b＜1＋a，,2?a－1?＜b≤3?a－1?，,a1，))求a的取值范围．

如图，作出不等式组表示的可行域，简洁得到1＜a＜3.

综上，a的取值范围为(1,3)．

[反思领悟]此题本是一个二次不等式问题，许多学生都考虑用不等式放缩法进行解答，又担忧扩大了a的范围，即使得到1＜a＜3，也不敢坚信肯定正确．我们对“(x－b)2(ax)2的解集中恰有3个整数”这一信息进行清楚，得到新信息“a1且3(a－1)≥b2(a－1)”，不仅顺当地将原问题转化为线性规划问题，而且还可以坚信答案是正确的．

二、熟识原则，找寻曾经走过的路

在加工处理信息的过程中，利用我们的认知阅历对问题信息的表述形式或内容进行处理，转化为我们认知结构中熟识的信息材料，这种处理信息的原则就是熟识原则．

熟识原则可分为两种：第一种是熟识学问原则，就是把不熟识的学问和问题转化为教材上或大家熟知的学问和问题．其次种是熟识阅历原则，就是把不熟识的