一年级语文上册汉语拼音复习一教学设计讲授课鲁教版五四制.docVIP

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《汉语拼音复习一》教学设计（讲授课）

教学目标：

1、驾驭所学的6个单韵母和10个声母。

2、比较并抄写形近的声韵母。

3、能够看图说话，拼读音节。

4、相识事物，把音节和图正确地连接起来。

5、能认读本单元所学的生字和词语。

教学打算：

带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：

1、驾驭所学的6个单韵母和10个声母。

2、比较并抄写形近的声韵母。

教学过程：

（一）第一题：我会读。

1、打乱依次认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得又快又准。（集体读）

2、按依次连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。

（二）其次题：我会写。

1、出示：bdftnmuü

先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区分。

2、对比抄写，边抄写边小声念字母。

3、嬉戏：给声母找挚友

把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些同学依次走上台，问：“谁是我的好挚友？”假如某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要马上走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。

其次课时

课时目标：

1、能够看图说话，拼读音节。

2、相识事物，把音节和图正确地连接起来。

3、能认读本单元所学的生字和词语。

教学过程：

（一）第三题：看看读读。

1、看看图上画着哪些东西，你相识吗？依据学生的回答出示音节：lǎba、mùtī、yīfu、pùbù、

2、你能用上这些词语来说一句话吗？

3、读音节。（指名读、开小火车、齐读）

（二）第四题：我会连。

1、看看图上画着哪几种动物？

2、拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？

3、画线把动物和相应的音节连起来。

（三）第五题：我会认。

1、打乱依次，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。（指名读、开火车、齐读）

2、给生字扩词，看谁找的挚友多。造句，用上词语说一句话。

3、嬉戏：找挚友。

把生字卡片发给学生，老师或请学生来组词，说出一个词语时，拿着词语中所带的生字卡片的小挚友上台来，并拿着卡片领着同学读，如：“大，大家的大”。