第4单元课外阅读-四年级语文下册（部编版）8篇.pdfVIP

第四单元课外阅读-优尖升教育四年级语文下册（部编版）

班级姓名成绩

一、课外阅读。

老猫（节选）

季羡林

我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在狭窄

的室内窗台上，活动空间好像富富有余，（①）它并没有什么特点，就是一只最平常的狸

猫，（②）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有

虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎，它从来不怕任何人，谁要想打他，不管

用鸡毛掸子，还是用竹竿，他从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。

除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来

我们家以后的第三年。我又要了一只小猫。这是一只混沌的波斯猫。浑身雪白，毛很长，但

在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪。虎子则被终为

土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反，胆小、怕人，从来没有咬过人，只有在外面跑的时候

才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，一溜烟似的立即窜入小

山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系，但是不知道是什么原因。一进门虎子

就把咪咪看作是自己的亲生女儿。她自己本来没有什么奶，却坚决的要给咪咪喂奶，把咪咪

搂在怀里，让它砸自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在想着天福。

1.请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。

2.其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不还并

不美观。”这句话最可能放在文中第一段的_______一处？

3.作者先写了老猫_______特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面。一

___________，二___________。

4.对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是（）

A、作者语言朴实，娓娓道来，事例详实可信，情感真挚动人。

B、作者抓住了猫的特点，甚至名字的由来，表达出它对老猫的喜爱。

C、作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点，才写了另一只猫。

二、阅读短文，回答问题。

一天晚上，我刚想上床睡觉，忽然看到一个有趣的情景。只见我家的小花猫咪咪蹲在墙

角里，(睁挣)着两只绿眼睛，(坚竖)起一对尖耳朵，留心观察着周围的动静。老鼠在洞里

吱吱几声，试探了几下，看外面有没有猫。猫注视着鼠洞，一动也不动。老鼠慢慢地从鼠洞

里伸出脑袋，鬼头鬼脑地向四处张望，然后蹿了出来。说时迟，那时快，没等老鼠蹿出一尺

远，咪咪就扑了上去，用爪子把老鼠死死地压在下面。我想，咪咪一定会把老鼠一口吃掉。

但是，出乎我的意料，它并没有马上吃掉老鼠，只是用锐利的瓜子把老鼠举起来，狠狠地往

地上一摔，老鼠想趁机逃跑，但没跑几步，就又被咪咪捉住了。这样一连几下，摔得老鼠半

死不活，咪咪这才大口大口地吃起来。吃完了，它舔舔舌头，又回到墙角里，警惕地(注住)

视着，准备迎接新的战斗。

1.用“\”划去文中括号里不正确的字。

2.猫捉老鼠的过程可以分成四步:等鼠→（）→（）→（）。

3.文中画波浪线的这句话中的“出乎我的意料”指的是小猫什么样的做法?

4.给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。

三、课外阅读。(12分)

鸟(有删改)

我爱鸟。

我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱

噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只

是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不

知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉了，

不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹏叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一

声，竟是凄绝的哀乐。

在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少

样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上

带着一块耀眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的

身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真