小学数学北师大版五年级上册数学好玩图形中的规律.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

五年级

学期

秋季

课题

图形中的规律

教学目标

经历直观操作、探索的过程，体验发现摆三角形的规律的方法。在观察、操作等活动中发现点阵中隐含的规律，体会图形与数的联系。

通过探索、尝试、归纳、交流等活动，多角度观察发现不同规律，发展学生动手操作能力、观察分析能力、归纳与概括的能力。

3.结合探索、尝试、交流等数学活动，发展学生数学思维，养成善于观察、思考的习惯，体会数学的魅力，激发学生学习数学的热情。

教学重难点

教学重点：

1.发现图形中的规律，体会“多角度观察”探索规律的方法。

2.归纳图形中的规律并能运用规律解决问题。

教学难点：

1.发现图形中的规律并能概括表达其中的规律。

教学过程

环节一：创设情境，导入新课

创设“设计班级文明星积分榜”的情境，淘气与笑笑在设计班级文明星积分榜时出现争

议，淘气认为不同文明行动加的分数不同，在积分榜上直接写数字最方便，但笑笑作为班级宣传委员，觉得这样不够美观，说是应该用图形来积分，每加1分就贴一个图案，加几分就贴几个图案，但是积分榜不够大，分数一直增加但没有更多的位置来贴图案，所以淘气和笑笑一直争论不休。同学们有没有什么办法能将笑笑的图形和淘气的数字结合设计出既方便又美观的积分榜呢？

希望通过本节课的学习，我们能有更好的设计方案，跟着老师一起来寻找《图形中的规律》。

环节二：摆一摆三角形，初识单独摆三角形的规律

1.摆三角形

师：同学们，拿出你提前准备的小棒，摆一摆三角形，如果需要摆2个三角形你会用到几根小棒

（学生开始动手操作尝试摆一摆三角形，可能出现两种情况：一种单独摆，一种连续摆，教师先展示单独摆三角形的摆法，探索单独摆三角形的规律。）

展示某一位学生的摆法，邀请学生说一说自己用了多少根小棒。

生：我摆1个三角形用了3根小棒，摆2个三角形需要6根小棒。

师：同学们，如果按照这位同学的摆法，摆3个三角形需要几根小棒？摆10个三角形需要几根小棒？

学生会不假思索直接回答9根、30根，教师追问：你们是如何直接得到答案的？如果老师用字母n表示三角形的个数，你能知道我会用多少根小棒吗？

生：因为三角形有3条边，所以摆1个三角形用3根小棒，摆2个三角形是6根，我发现直接用三角形的边数3×三角形的个数就可以直接得到所需小棒的个数。如果用n表示三角形的个数，那么所需小棒的个数就是3n。

师：同学们真是太棒了，那有没有不同的摆法呢?

环节三：探索连续摆三角形的规律

1.发现连续摆三角形的方法

生：我的摆法不一样，我可以节省1根小棒，我把第1个三角形与第2个三角形中间的这根小棒当做公共边，这样连着摆就只需要5根小棒。

师：真是善于探索的孩子！同学们，如果像这位同学这样连续摆10个三角形需要几根小棒呢？

2.探索连续摆10个三角形小棒的个数

师：请同学尝试摆一摆、画一画。

生1：我用小棒摆一摆，笑笑在摆第2个三角形时，把中间这根小棒当做公共边，就是借了第1个三角形中的1条边，所以摆第2个三角形时再拿2根小棒就够了，摆第3个三角形时，也是向前面借一条边，再加2根小棒就能摆出3个三角形。我再接着继续摆，摆出10个三角形，一共用了21根小棒。

生2：我是借助课本上的表格，通过观察三角形的个数、摆成三角形的形状、小棒的根数，对比发现，的确是摆好第1个三角形后，接下来每增加1个三角形就增加2根小棒，摆5个三角形就需要11根小棒，摆6个三角形就需要13根小棒，以此类推直接得到摆10个三角形就需要21根小棒。

三角形个数

摆成的形状

小棒根数

1

3

2

5

3

7

4

9

...

...

...

10

3.小组合作，探索连续摆三角形时三角形个数与小棒根数的关系。

师：同学们真是善于观察的孩子，那请同学们继续观察刚刚的表格，三角形的个数与小棒的根数是不是存在着关系呢？如果用字母n表示三角形的个数，是否能用算式表示出小棒的根数？请同学们小组合作，共同探究。

小组合作要求：

目的：探索连续摆三角形时三角形个数与小棒根数的关系。

要求：

（1）小组分工合作，1人负责用小棒三角形，1人负责纪录小棒的个数，并填写学习任务单。

（2）用笑笑的方法继续摆三角形，从第1个三角形开始，边摆边纪录，并在表格中画一画摆成三角形的形状，共同寻找三角形个数与小棒根数的关系，尝试用算式表示出关系。

三角形个数

摆成的形状

小棒根数

列式

1

3

2

3

4

5

6

...

...

10

...

...

n

4.各小组交流汇报自己的发现。

预设一:3+2×（n-1）

生1：我们小组发现，摆1个三角形需要3根小棒，之后每多摆1个三角形就增加2根小棒。我们将第1个三角形的小棒个数3作基础，摆第2个三角形时增加2根小棒，就是3+2共5根小棒，摆3个三角形就是3+2+2共7根小棒，列成算式7=3