部编版2025高中语文必修上册3《百合花》 课件.pptxVIP

高中语文必修上第一单元茹志鹃一曲青春与生命的挽歌BAIHEHUA百合花

学习目读课文，理清故事情节，概述小说主要内容。把握人物形象的塑造手法，理解典型细节对人物形象刻画的作用。把握情感，理解百合花的象征意义。感受军民的深厚情谊、战争中的人性美和人情美。

小说导学：小说的知识小说的三要素人物环境情节开端发展高潮结局社会环境与自然环境以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

任务情境青春正芳华。在战火纷飞的岁月里，青春应该如何绽放？校团委准备将《百合花》拍成微电影。请同学们以小组为单位，集思广益、群策群力，参加此次活动。

作者名片茹志鹃（1925—1998）当代著名女作家。曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。她的创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的产院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。

写作背景她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。

“青春正芳华”微电影拍摄活动电影剧情我来设谁站C位我来选特写镜头我来写电影片名我来定宣传文案我来写

电影剧情我来设任务说明：如果你是导演，你会怎样安排电影情节？请通读课文，理清情节。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏

电影剧情我来设开端发展高潮结尾（1-23）通讯员带路护送我去包扎所。（24-43）通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。（44-57）通讯员为救人而牺牲。（58-59）新媳妇献出自己的新婚被子。带路借被牺牲献被

﹏﹏﹏﹏谁站C位我来选﹏﹏﹏﹏﹏任务说明：现在邀请你参与这部电影的海报设计！你认为谁站C位更合适？一朵馨香动人的百合花，你会送给文中的谁？为什么？

人物形象探究小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？原文情节描写手法形象特征送“我”去包扎所的路上故意停下来等我动作描写善解人意“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身素淡的黄军装”肖像描写质朴见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数模着皮腰带上的扣眼”腼腆、害羞“大军北撤时我自己跟来的”，为救战友而牺牲语言描写勇敢无畏步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头细节描写热爱生活；体贴动作、神态描写

在和通讯员相处期间，“我”对通讯员的称呼是什么呢？为何会产生这种称呼的变化？称呼变化：通讯员小同乡小伙儿青年人这几种称呼，由陌生到熟悉，由个体到一类人。小通讯员所代表的是战争年代，无数如他一般值得铭记的青年人。他们自身尚且腼腆、天真，但在战火面前却毫不畏惧，毫不退缩，他们用自己那短暂的一生告诉所有人——我们青年一代，虽未经太多岁月的磨砺，却从未想过苟且偷生，我们有血有肉。有中华民族代代相传的直挺挺的脊梁，有一颗爱国、奉献之心。

人物形象探究百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？原文情节描写手法形象特征肖像描写漂亮、质朴细节描写娴静、羞涩、淳朴善良、善解人意尊敬军人、品质高洁动作、心理描写神态、动作描写“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”（30）“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”（30）“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”（30）“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”（58）

人物形象探究找到关于新媳妇六次“笑”的描写，分析其内心情感的变化。六次“笑”描写手法内心情感前三次①“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”“低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”（30）②“她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。”（30）③“那媳妇一面笑，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。”（34）神态描写细节描写动作描写娇羞矛盾内疚关心

人物形象探究找到关于新媳妇六次“笑”的描写，分析其内心情感的变化。六次“笑”描写手法内心情感后三次①“笑眯眯地抿着嘴”，东张西望要找那位“同志弟”（44）②得知“同志弟”已去前沿就“不好意思地笑了一下”（44）③说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着”（44）神态描写动作描写语言描写牵挂歉疚害羞

人物形象探究找到关于新媳妇两次“啊”的描写，分析其内心情感的变化。原文语句描写手法内心情感两次“啊”语言描写意外惊讶当通讯员受重伤被抬进包扎所后，正在帮