教师资格考试科目一综合素质（中学）—考情介绍备考指导.pdfVIP

2024年下教师资格考试

考情介绍+备考指导

1考试题型

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考试内容

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3备考指导

考试题型

共29道单选题，每小题2分，共计58分。

共3道题，每道题14分，共计42分

1道题，满分50分

卷面满分150分——报告满分120分

及格分数99分以上——及格分数70分

考试内容

法律法规

职业道德基本能力

职业理念文化素养

4道单选题+1道材料分析题=22分

教育观

素质教育的内涵；新课改背景下的教学观

学生观

“以人为本”的学生观；全面发展的学生观；教育公正

职业理念

教师观

教师职业角色的转变；教师职业行为的转变

【教育观】

1.在家长的强烈要求下，某校将高三年级所有自习课都安排给语文、数学、英语学科上

辅导课，高考时这几科取得了好成绩。该校的做法（）。

A.违背了均衡发展的要求

B.背离了学生全面发展的要求

C.遵循了学生发展的规律

D.符合社会对人才质量的要求

【学生观】

2.卢老师所教班级的学生表现出较强的问题解决能力，当年轻老师来请教“锦囊妙计”

时，卢老师说：“哪有什么妙计，我只不过是把教学当做是教孩子走路，上课时逐渐从背

着走到带着走，最后让学生自己走。”卢老师的做法（）。

A.尊重了学生的选择性

B.尊重了学生的差异性

C.尊重了学生的独立性

D.尊重了学生的独特性

【教师观】

3.通过走访本地民间艺人和查阅文献，王老师收集了大量的地方戏曲作品，从中精选了

一批优秀作品引入课堂，这表明王老师具有（）。

A.校本研修能力

B.课程开发意识与能力

C.教学反思能力

D.艺术创作意识与能力

【材料分析】

初一（3）班班主任叶老师经常与学生交流，发现班上有不少小团体，小团体之间很少互动，还存在

矛盾。为此，叶老师在调整座位时有意识地将小团体分散、分区域组织学习小组，使学生有更多沟通的

机会。

此后，叶老师在班会上宣布：每学期都要举行一次隆重的“说优点，拿奖品”活动，要求同学们说出

对方的优点，而且要有依据、有依据，活动前，叶老师购买了一批中学生普遍喜欢的奖品，活动中，同

学们争先恐后地说别人的优点，讲缺点，有的说若曦不仅自己学习好，还主动帮助学习困难的同学；有

的说子恒虽然学习不太好，但他篮球打得很好，为本班在全校篮球赛中取得好成绩，子恒还很热心地为

全班同学服务……在称赞同学，欣赏自己的氛围中，每个同学都得到了一份自己喜爱的奖品，并获得了

一本由叶老师亲手制作的“优点册”。一年后，任课教师都感觉到意外、学风有了明显的变化，学生们

的优势、特长得到了发挥，班里的同学也更加团结了。

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析叶老师的教育行为。（14分