2025春统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《大家来合作》教案及反思.docxVIP

2025春统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《大家来合作》教案及反思

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《大家来合作》是统编版一年级下册道德与法治第二单元《我们一起长大》中的重要一课。在本单元培养人际交往意识与能力的大框架下，本课通过展示拔河、搭积木、合唱等多种合作场景，让学生直观感受到合作在生活中的广泛应用，理解合作能让事情更高效完成，还能增进彼此友谊。旨在引导学生认识合作的意义，掌握合作方法，从而在日常生活和学习中积极主动地与他人合作，为其未来的团队协作和社会交往奠定坚实基础。

教学设计理念

以学生为主体，充分考虑一年级学生活泼好动、好奇心强的特点。通过创设贴近学生生活实际的趣味情境，开展形式多样的实践活动，让学生在亲身体验中感受合作的魅力，理解合作的内涵，进而培养学生的合作意识与团队精神。

教学目标

知识与技能目标：学生能够清晰阐述合作的概念，准确识别生活中的合作场景；学会在不同活动中与他人合作，掌握基本的合作技巧，如分工协作、互相配合等。

过程与方法目标：通过观察教材图片、参与小组讨论、开展合作游戏等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力以及团队协作能力；在交流与分享中，提升学生的思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对合作的兴趣，让学生充分体验合作成功带来的喜悦；培养学生的团队意识和集体荣誉感，使其愿意主动与他人合作，共同完成任务。

教学重难点

重点：

1.让学生深刻理解合作的重要性，感受合作带来的成果和快乐。

2.引导学生掌握有效的合作方法，学会在合作中相互配合、互相帮助。

难点：帮助学生克服自我中心思想，学会在合作中倾听他人意见，学会包容和理解他人，形成良好的合作习惯。

教学准备

教师准备：收集与合作相关的图片、视频，制作生动有趣的教学课件；准备合作游戏道具，如积木、接力棒、跳绳等；设计“合作小能手”评比栏及小奖品。

2.学生准备：预习教材内容，思考生活中自己参与过的合作场景。

教学过程

导入新课

-教师活动：播放一段小朋友们合作完成校园大扫除的视频，提问：“小朋友们，在视频里你们看到了什么？他们是怎么完成大扫除的？”展示教材中“合作真快乐”的图片，问：“这些小朋友在做什么？他们为什么看起来这么开心？”

-学生活动：认真观看视频，积极举手回答问题，描述视频中小朋友们的分工合作情况；观察教材图片，回答图片中的合作活动内容，并分享自己类似的快乐经历。

-设计意图：通过播放贴近生活的视频和展示教材图片，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生直观感受到合作在生活中的常见性和带来的快乐，为新课教学营造良好的氛围。

2.讲授新课

-教师活动：讲述绘本故事《小蚂蚁搬西瓜》，提问：“小朋友们，小蚂蚁一开始自己搬西瓜，结果怎么样？后来它们是怎么做的？”组织小组讨论；展示教材中“合作力量大”的内容，引导学生观察图片，提问：“这些小朋友在合作完成什么任务？他们是如何分工合作的？”组织小组讨论，总结合作的好处和方法，如合理分工、齐心协力等，并结合实际案例讲解，如学校运动会的接力比赛；开展“合作体验”活动，将学生分成小组，分发积木，要求小组合作搭建一座城堡，提醒学生在合作过程中注意沟通和配合，活动结束后邀请小组代表分享合作过程中的感受和遇到的问题，教师给予指导和鼓励。

-学生活动：认真倾听绘本故事，积极思考问题，在小组讨论中踊跃发言，分享自己的想法；观察教材图片，参与小组讨论，分析图片中小朋友的合作方式；积极参与“合作体验”活动，与小组成员共同商量搭建方案，分工协作，搭建过程中互相配合，活动结束后分享合作体验和遇到的困难及解决方法。

-设计意图：通过讲述生动有趣的绘本故事，让学生在轻松的氛围中理解合作的重要性，激发学生的合作意愿；观察图片、小组讨论和实际案例分析，引导学生深入理解合作的好处和方法，培养学生的观察能力和分析问题的能力；“合作体验”活动让学生在实践中亲身体验合作的过程，感受合作的乐趣和挑战，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

巩固练习

-教师活动：创设多个合作情境，如“班级要举办一场文艺表演，你们小组负责准备一个节目”等，让学生分组进行讨论并制定合作方案，然后各小组展示方案，其他小组评价，教师总结指导，对表现优秀的小组颁发小奖品；发放“合作记录卡”，让学生记录一周内与家人、同学合作完成的事情，设置家长评价栏。

-学生活动：分组讨论合作情境，制定详细的合作方案，如节目内容、人员分工等；在其他小组展示方案时认真倾听，积极评价；认真填写“合作记录卡”，记录合作经历和感受。

-设计意图：通过创设实际合作情境，让学生运用所学的合作知识和方法，进一步巩固合作技巧，培养学生的创新思维和实践能力；“合作记录卡”