2025春统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《快乐儿童节》教案及反思.docxVIP

2025春统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《快乐儿童节》教案及反思

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《快乐儿童节》是统编版一年级下册道德与法治第四单元《争做中国好儿童》中的重要一课。本单元旨在培养学生积极向上的价值观和爱国情怀，而儿童节作为孩子们专属的节日，承载着丰富的意义。本课通过展示不同地区、不同形式的儿童节庆祝活动，如文艺表演、趣味游戏、参观博物馆等场景，引导学生了解儿童节的由来、意义以及庆祝方式，让学生在感受节日欢乐氛围的同时，增强作为新时代儿童的自豪感和使命感，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感，紧密围绕单元主题，助力学生全面发展。

教学设计理念

结合一年级学生天真烂漫、充满好奇心的特点，以学生的亲身体验为核心，采用情境创设、小组讨论、实践活动等教学方法，营造轻松愉悦且富有教育意义的课堂氛围。让学生在主动参与、互动交流中深入了解儿童节，在欢乐的氛围中收获知识，培养情感。

教学目标

知识与技能目标：学生了解儿童节的起源和发展历程，知晓不同国家和地区儿童节的特色庆祝方式；能够用简单的语言描述儿童节的意义，并分享自己参与儿童节活动的经历。

过程与方法目标：通过观察教材图片、观看相关视频、小组讨论交流，培养学生的观察能力、语言表达能力和思维能力；在制作儿童节手工、策划庆祝活动等实践中，提升学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：感受儿童节的欢乐氛围，激发学生对儿童节的喜爱之情；增强学生作为新时代儿童的自豪感和责任感，培养学生热爱生活、热爱祖国的美好情感。

教学重难点

重点：

让学生了解儿童节的由来和意义，感受节日的欢乐氛围。

引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，分享自己的儿童节经历和感受。

难点：帮助学生理解儿童节背后所蕴含的社会对儿童的关爱与期望，将节日的欢乐转化为积极向上的生活态度和学习动力。

教学准备

教师准备：收集儿童节起源的资料、不同国家和地区儿童节庆祝活动的图片、视频，制作教学课件；准备彩纸、剪刀、画笔、胶水等手工制作材料；设计“快乐儿童”评比栏及小奖品。

2.学生准备：提前询问家长自己以往儿童节的庆祝方式，准备一张自己在儿童节的照片。

教学过程

导入新课

教师活动：播放一段充满欢乐氛围的儿童节庆祝活动视频，视频中展示孩子们唱歌、跳舞、玩游戏的场景。播放结束后提问：“小朋友们，在视频里你们看到了什么？你们知道这是什么节日吗？”展示教材中“欢乐的儿童节”图片，问：“这些小朋友在做什么？你们的儿童节是怎么过的呢？”

学生活动：认真观看视频，积极举手回答问题，描述视频中的场景并说出儿童节；观察教材图片，分享自己儿童节的庆祝经历，如去游乐园、参加文艺表演等。

设计意图：通过播放欢快的视频和展示生动的教材图片，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，唤起学生对儿童节的美好回忆，为新课教学营造欢乐的氛围。

讲授新课

教师活动：讲述儿童节的起源故事，从国际儿童节的设立背景讲起，强调社会对儿童权益的重视。提问：“小朋友们，为什么要有儿童节呢？”组织小组讨论；展示教材中“世界各地的儿童节”内容，引导学生观察图片，提问：“这些国家的儿童节和我们的有什么不一样？”邀请学生分享自己了解到的其他国家儿童节的信息；分享自己小时候过儿童节的难忘经历，如收到特别的礼物、参加有趣的活动等，鼓励学生也分享自己的故事。

学生活动：认真倾听起源故事，积极参与小组讨论，发表自己对儿童节意义的看法；观察教材图片，参与讨论，分享自己知道的不同国家儿童节的特色；认真倾听教师分享经历，踊跃分享自己儿童节的难忘瞬间。设计意图：通过讲述故事和小组讨论，让学生深入了解儿童节的意义，培养学生的思考能力和语言表达能力；观察图片和分享交流，拓宽学生的视野，了解不同国家的文化差异，同时增进学生之间的交流。

儿童节手工制作

教师活动：示范制作一个简单的儿童节主题手工，如彩色纸折的小风车，边制作边讲解步骤，强调使用剪刀等工具的安全事项。制作完成后，将学生分成小组，发放手工制作材料，布置任务“制作一个与儿童节相关的手工，可以是小风车、节日贺卡等”，鼓励小组内成员互相帮助。在学生制作过程中，巡视指导，解决问题。制作结束后，邀请小组代表展示作品，并分享制作思路和寓意。

学生活动：认真观看教师示范，积极动手制作手工，在小组内交流合作，互相学习；展示自己的手工作品，介绍制作思路和想表达的节日祝福。

设计意图：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创新能力，让学生在实践中感受儿童节的欢乐氛围；展示和分享环节，增强学生的自信心和表达能力，促进学生之间的学习和交流。

板书设计

儿童节的由来

国际儿童节的设立背景儿童节的意义

关爱儿童成长

儿童权益保护