习作：我来编童话 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

习作：我来编童话说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

一、教学内容

本节课教学内容为三年级上册统编版语文教材《习作：我来编童话》。本章节主要包括童话故事的基本要素，如人物、情节、主题等，以及如何通过想象力和创意来编写童话故事。通过学习，学生能够掌握童话故事的编写技巧，提高语言表达能力和想象力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.文本理解能力，通过分析童话故事的结构和元素，提高学生对文本的理解能力；2.创意思维能力，鼓励学生发挥想象力，创作富有创意的童话故事；3.语言表达能力，通过编写童话，锻炼学生的语言组织能力和表达能力；4.情感态度价值观，引导学生通过童话表达自己的情感和价值观，培养积极的人生态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①童话故事的基本结构：本节课的重点在于让学生理解和掌握童话故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局，以及人物、情节、主题等要素。

②创意写作技巧：引导学生运用丰富的想象力和创意，将日常生活与童话元素相结合，创作出具有独特个性的童话故事。

2.教学难点，

①想象力的激发：如何引导学生打开想象力的大门，将看似普通的事物或情境转化为富有想象力的童话元素，是本节课的教学难点。

②语言表达的创新：在创作童话时，如何运用新颖、生动的语言表达，使故事更加吸引人，是学生需要克服的难点。

③情感与价值观的融入：在编写童话的过程中，如何自然地将情感和价值观融入故事中，使故事具有教育意义，是本节课的又一难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、彩色粉笔或马克笔。

-课程平台：统编版语文三年级上册教材配套电子资源、班级微信群或学习平台。

-信息化资源：童话故事电子文档、童话创作相关视频教程、在线故事创作工具。

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、写作指导、互动游戏等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听童话故事吗？为什么？”

展示一些经典的童话故事图片或视频片段，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，让学生初步感受童话的魅力或特点。

简短介绍童话的基本概念和重要性，如童话对儿童想象力、道德观念的培养作用，为接下来的学习打下基础。

2.童话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解童话的定义，包括其主要组成元素或结构，如人物、情节、主题等。

详细介绍童话的组成部分或功能，使用童话故事的结构图或示意图帮助学生理解。

3.童话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的童话案例进行分析，如《龟兔赛跑》、《狐狸和葡萄》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解童话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从童话中学习到道德和智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个童话故事作为讨论主题。

小组内讨论该故事的角色、情节、主题，以及如何创作一个类似的童话故事。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的主题、角色、情节和创作灵感。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话在儿童成长中的价值和作用，如培养想象力、道德观念等。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的童话故事，尝试改编或创作一个新的童话故事，下节课分享。

7.课后拓展活动

目标：激发学生对童话的持续兴趣，提高其创作能力。

过程：

鼓励学生在课后阅读更多童话故事，扩大知识面。

组织学生参加童话创作比赛或故事会，提供展示自己创作的机会。

推荐一些优秀的童话故事书籍或视频，供学生课后阅读和观看。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

学生通过本节课的学习，能够掌握童话故事的基本结构，包括人物、情节、主题等要素。他们能够识别童话中的角色类型，如主人公、反派角色、智者等，以及理解童话情节的起承转合。此外，学生能够运用这些知识来分析阅读过的童话故事，并尝试在创作中运用。

2.创意思维能力提升

在本节课的引导下，学生的创意思维能力得