2023八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度第三节 学生实验探究——物质的密度说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

2023八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度第三节学生实验探究——物质的密度说课稿（新版）北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：物质世界的尺度、质量和密度

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年10月25日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的素养。学生将通过实验探究活动，学习物质的密度概念，培养观察、分析、推理和解决问题的能力。同时，通过实验操作，增强学生的实验技能和科学探究精神，提升对科学知识的理解和应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-物质的密度定义：本节课的核心是让学生理解密度是物质的一种特性，它表示单位体积内物质的质量，即ρ=m/V。

-密度测量方法：重点讲解如何使用天平和量筒测量物体的质量和体积，以及如何计算密度。

2.教学难点：

-密度概念的理解：对于八年级学生来说，理解密度是物质的一种特性，而非可变的物理量是一个难点。

-实验操作的准确性：在实验中，如何保证测量质量和体积的准确性是学生容易遇到的难点。

-密度与物质状态的关系：理解不同状态（固态、液态、气态）的物质密度可能不同，但为什么液态水的密度最大是一个难点。

-实验误差分析：学生需要学会分析实验中可能出现的误差，并解释这些误差对实验结果的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册北师大版八年级物理上册教材。

2.辅助材料：准备与密度概念相关的图片、密度比较图表，以及密度测量实验视频。

3.实验器材：准备天平、量筒、水、酒精、木块、金属块等实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台干净、安全，便于学生进行密度测量实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前通过班级微信群发送预习PPT，要求学生阅读关于密度概念和测量方法的相关内容。

设计预习问题：提出如“什么是密度？如何通过实验测量物体的密度？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解密度概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“生活中的密度”为例，通过展示不同物质的密度差异，引入密度概念。

讲解知识点：详细讲解密度的定义、测量方法以及密度与物质状态的关系。

组织课堂活动：安排学生分组进行密度测量实验，让学生在实践中学习。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的内容。

参与课堂活动：学生在实验中积极参与，观察、记录、分析数据。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解密度的概念和测量方法。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握测量密度的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成关于密度计算和应用的练习题。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，鼓励学生提出改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习，加深对密度概念的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

学生学习效果

学生学习效果

在学习了“物质世界的尺度、质量和密度”这一章节后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.理解密度的概念

学生通过本节课的学习，能够准确地理解密度的定义，即单位体积内物质的质量。他们掌握了密度的公式ρ=m/V，并能够运用这个公式进行简单的计算。

2.掌握密度测量方法

学生学会了如何使用天平和量筒来测量物体的质量和体积，这是计算密度所必需的。他们能够按照正确的步骤进行实验操作，并能够解释实验中的注意事项。

3.实验技能的提升

通过实验探究活动，学生的实验操作技能得到了显著提升。他们学会了如何正确使用实验器材，如何记录实验数据，以及如何分析实验结果。

4.分析和解决问题的能力

学生在实验过程中遇到了各种问题，如如何减小实验误差、如何解释实