2023八年级物理上册 第五章 质量与密度第三节 科学探究：物质的密度第1课时 探究物质的密度说课稿 （新版）沪科版.docxVIP

2023八年级物理上册第五章质量与密度第三节科学探究：物质的密度第1课时探究物质的密度说课稿（新版）沪科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“探究物质的密度”为主题，通过实验探究、数据分析等方法，引导学生了解密度的概念、计算公式及其应用。以沪科版八年级物理上册第五章“质量与密度”第三节内容为基础，设计了一系列实践活动，旨在培养学生的科学探究能力和实际问题解决能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理科学素养，包括：1）科学探究素养，通过实验探究过程，提高学生提出问题、设计实验、分析数据的能力；2）科学思维素养，引导学生运用科学方法，理解密度概念，发展逻辑推理和抽象思维能力；3）科学态度与责任素养，培养学生严谨求实的科学态度和尊重客观事实的科学精神。

重点难点及解决办法

重点：1.密度的概念及其计算公式的理解与应用；2.通过实验探究物质密度的方法。

难点：1.密度概念的理解，尤其是密度是物质特性而非物体特性的认知；2.如何设计实验来准确测量物质的质量和体积。

解决办法：1.通过实际操作和演示实验，帮助学生直观理解密度的定义；2.引导学生通过小组合作，设计实验方案，确保实验的可行性和准确性；3.强调实验数据的处理和分析，培养学生的数据处理能力，通过多次实验验证密度的稳定性。

教学方法与手段

1.教学方法：采用实验法、讨论法和问题引导法，通过实际操作和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和合作精神。

2.教学手段：运用多媒体课件展示密度概念和计算公式，配合实物展示和视频资料，增强直观性和趣味性；利用教学软件进行模拟实验，提高学生参与度和实验效果。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质密度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是密度吗？它在我们生活中有哪些应用？”

展示一些日常生活中常见的物质，如金属、木材、塑料等，让学生直观感受密度的存在。

简短介绍密度的概念，指出密度是物质的一种特性，它与物体的质量和体积有关。

提出问题：“为什么同样体积的水和冰重量不同？这背后隐藏着什么科学道理？”激发学生对密度的好奇。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解密度的基本概念、计算公式及其应用。

过程：

讲解密度的定义，强调密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关。

引入密度的计算公式：密度=质量/体积，并解释公式中各量的含义。

展示密度在不同领域中的应用，如建筑、工程、医学等，增强学生对密度的认识。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解密度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的密度案例进行分析，如不同材料的密度比较、密度与浮力的关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解密度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用密度解决实际问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与密度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对密度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调密度的意义和价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括密度的定义、计算公式、案例分析等。

强调密度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用密度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于密度在日常生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质密度表：提供常见物质的密度数据，帮助学生了解不同物质的密度差异。

-密度实验视频：展示不同密度的物质如何影响浮力实验，帮助学生直观理解密度与浮力的关系。

-密度在生活中的应用案例：收集与密度相关的实际应用案例，如建筑设计、船舶制造、食品加工等。

-物理实验室：介绍学校或社区物理实验室的相关信息，鼓励学生进行密度实验探究。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读有关物理科学的科普书籍，如《物理世界的奇妙之旅》、《生活中的物理》等，以拓宽知识面。

-寻找密度实验材料：鼓励学生利用家庭或学校资源，寻找不同密度的物质进行实验，如水、沙子、油、盐等。

-参观科学展览：组织学生参观科学博物馆或科技展览，了解密度在科学研究和工程应用中的最新进展。

-开展小组研究项