2024四年级语文下册第六单元第23课瑞恩的梦想教学设计西师大版.docVIP

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23、瑞恩的幻想

教学目的

一、相识生字生词

二、理解课文内容

三、体会人物思想感情

难点：理解瑞恩的宏大和崇高

课时支配：?

一课时

第一课时

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教学过程：

一、引入谈话

师：孩子们，你们有幻想吗？谁能说说你有什么幻想？

师：今日，让我们走进加拿大，走进一个一般的家庭，去看看一个一般的6岁男孩——瑞恩，他有什么幻想呢？

???二、新课

师：打开书124页，快速朗读课文，想想瑞恩最初的幻想是什么？他为什么会产生这样的幻想？用“——”把它勾画下来。（板书：捐一口井）（生汇报，“孩子们没有……病死”）

师：你在读这句话的时候心里肯定有很多的感受，能说说吗？孩子，能把你的感受读出来吗？

师：谁再来说说读这句话是内心的感受？把你的感受送进文字里读出来。请大家也把你们的感受读出来。

师：(“接着着”、”一年多”)我们试想在一年多的时间里他是怎么接着着的。试用“当……的时候，他……做的”的句式练习说话。

师：瑞恩无论春夏秋冬始终坚持着，（板书：坚持）瑞恩的不懈努力下，竟筹足了2000加元，实现了自己的幻想。你从这个“竟”字中体会到什么？（这个幻想的实现有点不行思议，让人难以置信、难以想象）（人们想不到什么？）

句式训练：“人们想不到（一个六岁的孩子）……”“人们想不到……”

师：把你的体会送进文字里去。他读得怎样？你来