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25《灰雀》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册（统编版）

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教材分析

《灰雀》是统编版语文三年级上册的一篇课文，讲述了列宁和小男孩之间关于灰雀的故事。通过这个故事，引导学生学会关爱动物，培养他们的同情心和责任感。本课以生动的语言、丰富的情感，让学生在阅读中感受人与自然和谐共处的美好，符合三年级学生的认知水平和情感需求。

核心素养目标

1.提升阅读理解能力，培养学生对文本细节的敏感度。

2.培养学生关爱动物的情感，增强环保意识。

3.培养学生口语表达能力，通过角色扮演，深化对文本的理解。

4.培养学生审美能力，欣赏文学作品中的美好情感。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经具备基本的识字阅读能力，能够阅读简单的文本，对动物故事有一定的兴趣和认知，但可能对复杂的故事情节和人物关系理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物题材的故事普遍感兴趣，喜欢通过故事学习新知识。他们的学习能力强，能够通过图片、故事等方式吸收信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《灰雀》时可能对一些生字词的理解有困难，对故事情节的推理和人物心理的揣摩可能不够准确。此外，由于年龄和经验的限制，学生在表达自己的观点和情感时可能不够自信，需要教师在课堂上给予适当的引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《灰雀》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如灰雀的图片，以及动物保护的相关资料。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：布置安静的阅读区，并设置小组讨论区域，以便学生交流阅读感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《灰雀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有什么动物故事你们特别感兴趣？”

展示一些关于灰雀的图片或视频片段，让学生初步感受灰雀的形象。

简短介绍灰雀的基本特征和生活习性，为接下来的学习打下基础。

2.《灰雀》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《灰雀》的基本内容、故事情节和人物关系。

过程：

讲解《灰雀》的故事背景，包括列宁和小男孩的生活环境。

详细介绍故事中的主要人物，如列宁和小男孩，以及他们的性格特点。

3.《灰雀》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《灰雀》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的故事情节进行分析，如列宁如何发现小男孩的秘密，以及小男孩的心理变化。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解《灰雀》的情节安排和人物塑造。

引导学生思考这些情节对实际生活或学习的影响，以及如何从故事中学习到关爱动物的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《灰雀》相关的主题进行深入讨论，如“如何保护动物”、“人与自然的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《灰雀》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《灰雀》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《灰雀》的故事情节、人物关系、主题思想等。

强调《灰雀》在培养同情心、关爱动物等方面的教育意义，鼓励学生将故事中的精神应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《灰雀》的读后感，以巩固学习效果，并思考如何在现实生活中实践故事中的美好品质。

知识点梳理

《灰雀》是一篇充满教育意义的课文，以下是本节课的知识点梳理：

1.故事背景：了解故事发生的时代背景，20世纪初的俄国社会环境，以及列宁作为革命领袖的形象。

2.人物形象：

-列宁：智慧、仁慈、关爱儿童的形象。

-小男孩：天真、好奇、善良、有爱心。

3.故事情节：

-列宁与小男孩相遇，发现小男孩手中的灰雀。

-列宁与小男孩的对话，了解灰雀的来历。

-列宁将灰雀放回大自然，教育小男孩要关爱动物。

-小男孩认识到自己的错误，决心改正。

4.主题思想：

-培养学生的同情心，学会关爱动物。

-强调人与自然和谐共处的重要性。

-教育学生要尊重生命，关爱生命。

5.文本解读：

-理解课文中的关键词汇，如“灰雀”、“