《第一单元 黄河信息线上寻：5 图文并茂展魅力》说课稿-2024--2025学年泰山版信息技术三年级上册.docxVIP

《第一单元黄河信息线上寻：5图文并茂展魅力》说课稿-2024--2025学年泰山版信息技术三年级上册

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教学内容

《第一单元黄河信息线上寻：5图文并茂展魅力》选自2024-2025学年泰山版信息技术三年级上册。本节课的主要内容是教授学生如何利用信息技术手段，将文字和图片进行有效结合，制作出图文并茂的作品。具体内容包括：

1.图文并茂的概念及作用。

2.文字和图片的插入与编辑方法。

3.文字和图片的排版与布局。

4.图文并茂作品的欣赏与评价。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新意识与技术应用能力。旨在通过以下方面提升学生的核心素养：

1.信息素养：培养学生获取、处理和运用信息的能力，使其能够有效地从网络中搜集黄河相关的图文资料，并进行筛选和整理。

2.创新意识：激发学生的创意思维，鼓励他们在图文结合的作品中融入个人独特见解，展现黄河的魅力。

3.技术应用能力：通过实践操作，提升学生运用信息技术软件进行图文编辑、排版布局的技能，增强其在数字化环境下的创作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.图文并茂作品的基本制作流程。

2.文字与图片的合理搭配和布局。

难点：

1.图片的精确裁剪与插入。

2.文字的格式调整与美观排版。

解决办法与突破策略：

1.对于图文并茂作品的基本制作流程，将通过分步骤演示和操作指导，让学生跟随教师一起完成一个简单的图文并茂作品，确保学生能够掌握基本操作。

2.在文字与图片的搭配和布局上，将提供多个示例作品供学生参考，并引导学生讨论不同布局的优点，鼓励学生尝试不同的排版方式。

3.针对图片的精确裁剪与插入，将采用小组合作的形式，让学生在互相学习中掌握技巧，同时提供详细的操作指南和常见问题解答。

4.对于文字格式调整与美观排版，将组织学生进行实操练习，通过修改文字大小、颜色、字体等属性，以及调整行间距、段落间距等，让学生在实践中提升排版能力。

教学资源准备

1.教材：泰山版信息技术三年级上册教材，每人一本，确保学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：搜集与黄河相关的图片、视频资料，以及图文并茂的示例作品，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：计算机设备，安装有图文编辑软件，每人一台，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：将教室分为几个小组工作区，每组配备一台电脑，方便学生分组讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些图文并茂的黄河风光作品，引发学生对黄河的兴趣，同时提出问题：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”通过问题导入新课，激发学生的求知欲。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先介绍图文并茂的概念，解释其作用和意义。接着，通过演示操作，向学生讲解如何在电脑上插入文字和图片，调整文字和图片的大小、位置，以及如何进行基本的排版布局。在讲解过程中，教师会强调关键步骤和注意事项。

①图文并茂的概念及作用

②插入文字和图片的方法

③文字和图片的编辑与调整

④排版布局的基本技巧

3.巩固练习（10分钟）

学生跟随教师的指导，分组进行实际操作，尝试制作一个简单的图文并茂作品。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，并给予必要的帮助。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几组学生展示他们的作品，并让其他同学进行评价。教师总结本次课的重点内容，强调学生在操作中需要注意的问题，并鼓励学生在课后继续探索和创作。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生利用本节课所学的内容，制作一个以黄河为主题的图文并茂作品，并在下一节课进行展示。同时，提醒学生注意作品的创意性和美观性。

知识点梳理

一、图文并茂的概念及作用

1.图文并茂的定义：将文字和图片有效结合，以增强信息传达的直观性和吸引力。

2.图文并茂的作用：提升作品的美观度，增强信息的可读性和说服力，使内容更加生动有趣。

二、文字和图片的插入与编辑方法

1.文字的插入与编辑：

-选择合适的文字编辑软件。

-输入文字内容。

-设置文字的字体、大小、颜色等属性。

-调整文字的行间距、段落间距等。

2.图片的插入与编辑：

-从网络或素材库中选择合适的图片。

-将图片插入到文字编辑软件中。

-调整图片的大小、位置、角度等。

-对图片进行裁剪、旋转等操作。

三、文字和图片的排版与布局

1.排版原则：

-对称性：保持文字和图片的左右对称或上下对称。

-对比性：通过颜色、大小等对比手法突出关键信息。

-协调性：使文字和图片的风格、色彩等协调一致。

2.布局技巧：

-文字与图片的搭配：根据内容主题选择合适的图片，与文字相互呼应。

-文字块与图片块的分布：合理划分版面空间，使