【基础卷】同步分层练习：四年级下册语文第26课《宝葫芦的秘密》（含答案）.docxVIP

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【基础卷】同步分层练习：四年级下册语文第26课《宝葫芦的秘密》

一、基础知识与运用

1．看拼音，写词语。

shēngmíng

yāoguài

guīju

xìngfú

shuǐmìtáo

xiàngrìkuí

2．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．撵走（niǎn）拉拽（zhuài）允许（yǔn）砌墙（qiè）

B．呼啸（xiào）一缕（lǒu）规矩（jǜ）丰硕（shuò）

C．脸颊（jiá）港口（gǎng）葵花（kúi）旗帜（zhì）

D．铺陈（chén）垫子（diàn）永恒（héng）抚弄（fǔ）

3．括号中的词语不是句子中加点词语的近义词的一项是（）

A．假如我有这么一个，那可就省心了。（倘若）

B．可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（证明）

C．我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子。（发呆）

D．可那只不过是幻想罢了。（空想）

4．下列说法不正确的一项是（）

A．课文节选自《宝葫芦的秘密》，作者张天翼。

B．“我”和奶奶之间的规矩是奶奶要求“我”干什么就得给“我”讲故事。

C．小时候的王葆是一个调皮、懒惰、不懂事、不讲卫生的孩子，是从让奶奶给他洗脚等情节中看出来的。

D．奶奶讲的故事里那些得到宝葫芦的人，想要什么就有什么，后来都过上了好日子。

5．判断对错，用“正确”“错误”表示。

（1）“奶奶总是一面撵我，一面招手。”句子中“撵”的意思是“追赶”。（）

（2）奶奶为了给王葆洗脚、剪指甲，把宝葫芦的故事讲了两遍。（）

（3）《宝葫芦的秘密》是童话故事。（）

（4）宝葫芦是真实存在的。（）

6．品读句子，完成练习。

（1）我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”

①这是对人物的描写，“我”想得到宝葫芦的原因是

。

②如果你拥有了宝葫芦，你想要什么？

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（2）那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

①省略号的作用是表示（）。

A．列举的省略B．说话断断续续C．引文的省略D．语意未尽

②请你根据文章内容补充文中省略的部分：。

7．按要求写句子。

（1）白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（缩句）

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（2）请用“骄傲”贬义和褒义各写一句话。

贬义（自满，自高自大）：

褒义（自豪）：

（3）看着眼前美丽的风景和悦耳的歌声，我心情好极了。（修改病句）

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（4）花生的外表不好看。花生的用处很多。（用关联词把两句话合并成一句话）

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二、阅读理解

课内阅读。

宝葫芦的秘密（节选）

直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。

可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想