Unit 1 Making friend Letters and sounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendLettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MakingfriendLettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材分析

本课选自2024-2025学年人教PEP版三年级上册英语教材的Unit1，主题为“Makingfriends”和“Lettersandsounds”。本单元主要教授学生如何用英语进行简单的自我介绍和描述朋友，同时学习字母A、B、C的发音。教材内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的英语交际能力和语言表达能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母A、B、C的发音和制作朋友信件的活动，学生将提升听、说、读、写四项基本技能，增强跨文化交际意识，发展批判性思维，同时培养自主学习能力和合作学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握字母A、B、C的发音规则，能够正确发音并书写；

②能够运用所学字母进行简单的单词拼读，如“apple”，“ball”，“cat”等；

③通过制作朋友信件的活动，能够运用所学词汇和句型进行简单的英语交流。

2.教学难点，

①学生对字母发音的感知和记忆，需要通过大量的听力和模仿练习；

②在实际运用中，学生可能会遇到发音不准确、词汇选择不当等问题，需要教师及时给予指导和纠正；

③在制作朋友信件的过程中，学生需要将所学知识综合运用，这要求学生在思维上能够灵活转换，具有一定的创造性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教版英语三年级上册电子教材平台。

-信息化资源：字母A、B、C的发音动画、字母卡片、电子信件模板。

-教学手段：实物教具（字母卡片、图片）、图片展示、角色扮演、小组合作活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一些有趣的字母A、B、C的图片或实物，引导学生观察并思考这些字母的特点和用途。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课所学的英语字母知识，如字母的形状、基本发音等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解字母A、B、C的发音规则和字母书写规范，通过板书展示字母的正确书写顺序。

举例说明：教师通过具体的单词例子，如“apple”，“ball”，“cat”，帮助学生理解和记忆字母的发音和拼读规则。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用A、B、C三个字母组合成不同的单词，并尝试发音。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生通过课本上的练习题，独立完成字母A、B、C的拼读和书写练习，加深对字母知识的理解。

教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，纠正发音错误和书写不规范的地方。

4.制作朋友信件活动（约20分钟）

学生活动：学生分组合作，根据课本提供的模板，用英语制作一份简单的朋友信件，内容包括介绍自己的名字、年龄、爱好等。

教师指导：教师提供必要的帮助和指导，鼓励学生运用所学知识进行表达。

5.展示与评价（约10分钟）

学生展示：学生分组展示自己的朋友信件，其他同学和教师进行评价。

教师评价：教师对学生的表现进行评价，包括发音准确度、词汇运用、信件结构等。

6.课堂总结（约5分钟）

教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调字母A、B、C的发音规则和拼读技巧，鼓励学生在日常生活中多练习。

学生反馈：学生分享自己对本节课的理解和感受，提出疑问和想法。

7.作业布置（约5分钟）

教师布置：教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，包括字母A、B、C的发音和拼读，并尝试用这些字母创作简单的句子。

学生反馈：学生询问作业的具体要求和注意事项，教师进行解答。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《AlphabetAdventure》：这是一本以字母为主题的儿童读物，通过有趣的故事和插图，帮助学生学习和记忆26个英文字母。

-《ABCsforKids》：这本书包含了丰富的字母练习活动，如字母搜索、字母匹配等，适合学生在课后进行自学和练习。

-《MyFirstAlphabetBook》：适合初学者的字母启蒙书籍，通过简单的单词和图片，帮助学生建立字母与物体之间的联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-字母歌曲学习：引导学生通过在线资源或音乐CD学习与字母A、B、C相关的歌曲，如《ABCS