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Unit4BobbysHouseLesson1（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4BobbysHouseLesson1（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北师大版（三起）英语四年级上册Unit4BobbysHouseLesson1，主要围绕Bobby的家的描述展开，包括家庭成员、房间布局以及日常用品等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的英语基础知识上，进一步巩固了家庭成员、日常用品等词汇和句型，同时通过情境教学，提高学生的口语表达能力和实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、词汇和句型的敏感度。

2.增强学生的文化意识，了解西方家庭文化，拓展跨文化交际的视野。

3.提升学生的思维品质，通过情境模拟和问题解决，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的学习能力，学会自主学习，提高英语学习的策略和效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握本节课的生词和句型，如家庭成员的英语表达、日常用品的描述等。

②能够运用所学词汇和句型，进行简单的对话交流，描述Bobby的家及其家庭成员。

2.教学难点，

①正确拼读和书写生词，尤其是多音节单词的拼读。

②在真实的语境中运用所学句型，进行角色扮演和情景对话。

③理解并运用英语进行思维，将日常生活经验与所学内容相结合。

④培养学生的观察能力和逻辑推理能力，通过图片和情境理解房间布局和家庭关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（三起）英语四年级上册Unit4BobbysHouseLesson1的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员图片、房间布局图，以及相关的视频片段，以辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和图片资源。

4.教学活动材料：准备卡片，用于角色扮演和词汇练习活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以英语歌曲《HappyFamily》作为导入，营造轻松愉快的课堂氛围。

-通过歌曲中的家庭成员词汇，引导学生回顾已学家庭成员的英语表达。

-提问：“Doyouhaveafamily?Canyoutellusaboutyourfamily?”，激发学生对家庭话题的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示Bobby的家庭图片，引导学生观察并说出家庭成员。

-教师带领学生学习新词汇，如：sister,brother,mother,father,room,bed,table等。

-通过图片和实物展示，教授房间布局和日常用品的英语表达。

-进行句型教学：“Thisismy...”和“Whatsthis?”，让学生模仿并练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个房间进行描述，其他组员猜测房间内容。

-角色扮演：学生扮演家庭成员，进行对话练习，描述各自房间和日常用品。

-词汇接龙：教师给出一个家庭成员的英语单词，学生依次说出下一个单词，直至完成一个家庭词汇链。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员、房间布局和日常用品的英语表达。

-鼓励学生在课后与家人分享所学，提高实际运用能力。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学词汇和句型。

-家庭作业：绘制自己家的房间布局图，并用英语描述每个房间的物品。

-预习下一课内容，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.词汇学习

-家庭成员：sister,brother,mother,father,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin

-房间布局：room,bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,garden

-日常用品：bed,table,chair,sofa,book,computer,TV,phone,clock,mirror

2.句型结构

-描述家庭成员：“Thisismy...”(如：Thisismymother.)

-提问物品：“Whatsthis?”(如：Whatsthis?Itsabook.)

-询问物品所属：“Whoseisthis?”(如：Whoseisthis?