2023九年级英语上册 Module 3 Heroes Unit 3 Language in use第五课时说课稿（新版）外研版.docxVIP

2023九年级英语上册Module3HeroesUnit3Languageinuse第五课时说课稿（新版）外研版

一、教材分析

2023九年级英语上册Module3HeroesUnit3Languageinuse第五课时，本节课内容围绕“英雄”这一主题，通过对话和练习，让学生进一步掌握一般过去时态的用法，并能运用所学知识进行交际。本节课与课本内容紧密相连，旨在提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

培养学生英语语言能力，通过学习英雄事迹，提升文化意识，增强学习兴趣和自主学习能力。引导学生关注历史人物，培养批判性思维，提高跨文化交际能力。

三、学情分析

本节课针对九年级学生，他们已经具备一定的英语基础，能够理解和运用一般现在时和一般过去时。在知识层面，学生对英雄人物有一定了解，但缺乏对英雄事迹的深入探讨。在能力方面，学生的听说读写能力都有所提高，但在实际运用中，尤其在表达个人观点和进行深入交流时，存在一定的困难。素质方面，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能因为英雄话题的抽象性而缺乏学习兴趣。行为习惯上，学生能在课堂上积极参与，但个别学生可能因害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。这些因素对本节课的学习有一定影响，需要在教学过程中加以关注和引导，通过创设情境、激发兴趣，帮助学生更好地理解和运用英语知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》九年级上册Module3HeroesUnit3Languageinuse。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的英雄人物图片、历史事件视频以及相关背景知识的图表。

3.教学工具：准备录音笔、投影仪等电子设备，以便播放音频和视频材料。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行课堂活动和展示。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张著名英雄的图片，如宇航员阿姆斯特朗登上月球的图片。

2.提出问题：引导学生思考，英雄的定义是什么？他们有哪些特质？

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾一般过去时态的用法，强调其在描述英雄事迹中的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读课文：学生朗读课文，教师注意纠正发音和语调。

2.分析课文：教师带领学生分析课文内容，解释重点词汇和句型。

3.演示例句：教师用PPT展示几个例句，引导学生分析例句中的时态和语法结构。

4.强调重点：强调一般过去时态在描述英雄事迹中的运用，如：“Hebecamethefirstmantowalkonthemoonin1969.”（他于1969年成为第一个登上月球的人。）

三、巩固练习（15分钟）

1.练习句型：学生分组练习，用一般过去时态描述英雄事迹。

2.课堂活动：教师挑选学生进行展示，其他学生纠正错误。

3.小组讨论：学生分组讨论，选择一个英雄人物，用一般过去时态描述其事迹。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾课文内容，检查学生对一般过去时态的掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：教师提出与英雄相关的问题，如：“Whatqualitiesdoyouthinkheroesshouldhave?”（你认为英雄应该具备哪些品质？）

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点。

3.小组展示：每组选派代表进行展示，其他组进行评价。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：引导学生思考，如何在自己的生活中做一个有责任感、有担当的人。

2.学生分享：学生分享自己的感悟和体会。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握一般过去时态的用法，能够正确运用该时态描述英雄事迹，如使用过去式动词表示过去发生的动作或存在的状态。

2.语法运用：学生在练习和讨论中，能够将所学语法知识灵活运用到实际语言表达中，提高了语法运用的准确性和多样性。

3.词汇积累：学生在学习过程中，接触并学习了与英雄相关的词汇，如courageous（勇敢的）、brave（勇敢的）、achieve（实现）等，丰富了词汇量。

4.语境理解：学生通过阅读课文和观看视频，能够更好地理解英雄事迹的背景和语境，提高了对英语语境的敏感度和理解能力。

5.文化意识：学生对英雄人物有了更深入的了解，认识到不同文化背景下英雄的定义和特质，增