2023九年级英语下册 Module 6 Eating together Unit 1说课稿 （新版）外研版[001].docxVIP

2023九年级英语下册Module6EatingtogetherUnit1说课稿（新版）外研版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2023九年级英语下册Module6EatingtogetherUnit1

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年10月27日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于家庭聚餐的文化差异，增强学生对不同文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实的语境中运用英语进行交流。

3.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，让学生学会倾听、表达和协作，共同完成任务。

4.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在课外通过查阅资料，了解不同国家的饮食习惯，拓展知识面。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。对于家庭和日常生活的主题，他们已有一定的了解，能够进行简单的描述和交流。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对饮食文化有着天然的兴趣，这有助于他们在学习本单元时保持较高的积极性。学生的英语学习能力强弱不一，有的学生能够流利地进行口语表达，而有的学生可能还在努力克服语法和词汇的障碍。学习风格方面，部分学生可能更倾向于通过小组合作来学习，而另一些学生可能更喜欢独立研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解饮食文化的背景知识时，学生可能会遇到文化差异带来的理解困难。此外，对于一些英语基础较薄弱的学生来说，词汇的扩展和语法的运用可能是一大挑战。在角色扮演和小组讨论中，学生可能需要克服害羞和表达不流畅的问题，以及如何有效地倾听和参与讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新版的外研版九年级英语下册教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与家庭聚餐文化相关的图片、视频以及不同国家饮食习惯的图表，以丰富教学内容。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需准备英语口语练习的录音材料。

4.教室布置：创建分组讨论区，设置实验操作台，以便学生在角色扮演和小组活动中自由交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布关于家庭聚餐文化差异的PPT和视频，要求学生预习相关词汇和背景知识。

设计预习问题：设计问题如“你认为不同国家的餐桌礼仪有哪些不同？”和“你最喜欢哪种家庭聚餐方式？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解家庭聚餐的不同文化习俗。

思考预习问题：学生思考并记录自己对家庭聚餐文化的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭聚餐文化差异，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于不同文化家庭聚餐的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解家庭聚餐中的餐桌礼仪、饮食习惯等知识点，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己国家的餐桌礼仪。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考家庭聚餐中的文化差异。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的文化习俗。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习餐桌礼仪等知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭聚餐中的文化差异，掌握餐桌礼仪等技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生以小组形式设计一个跨文化家庭聚餐的菜单，并说明原因。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步了解不同国家的饮食文化。

学生活动：

完成作业：学生完成小组作业，展示不同国家的饮食文化。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，巩固学生的知识。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽学生的文化视野。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的效果，以下是对这些效果的详细描述：

1.语言能力提升

2.跨文化意识增强

学生对不同国家的饮食文化和餐桌礼仪有了更深入的了解，增强了跨文化意识。通过学习，学生认识到不同文化背景下家庭聚餐的差异，学会了尊重