第15课《灯光》说课稿-2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册.docxVIP

第15课《灯光》说课稿-2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课《灯光》以讲述抗美援朝战争中的真实故事为背景，通过生动的情节和鲜明的人物形象，让学生感受到革命先烈为国家和人民英勇斗争的精神。教学设计旨在通过阅读、讨论和写作等方式，引导学生深入理解课文内容，培养他们的爱国情怀和责任感。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下语文核心素养：1.语言建构与运用能力，通过阅读和复述，提升学生理解和运用语言文字的能力；2.思维发展与提升，引导学生通过分析故事情节，培养逻辑思维和批判性思维能力；3.文化传承与理解，让学生在了解抗美援朝历史背景中，感受革命精神，增强文化自信；4.审美鉴赏与创造，通过欣赏课文中的优美语言和人物形象，提升学生的审美情趣和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够识别和解释文章中的基本元素，如人物、情节、主题等。他们可能对战争历史有一定的了解，但对抗美援朝战争的具体历史事件和英雄人物的认识可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对历史故事和英雄人物通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事来学习历史，这种兴趣可以转化为学习的动力。学生在学习上可能表现出不同的风格，有的学生擅长通过阅读理解课文，有的则更倾向于通过讨论和合作学习来提高理解力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对战争背景和英雄人物的生活环境感到陌生，难以产生共鸣。此外，学生在理解复杂情节和人物心理时可能会遇到困难，尤其是在分析人物在特定情境下的行为动机时。此外，学生的表达能力和写作技巧可能需要进一步提升，以便更好地表达自己对课文的理解和感悟。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：统编版语文教材配套教学资源平台

-信息化资源：抗美援朝战争历史图片、视频资料、相关文献摘录

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、写作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示抗美援朝战争的历史图片或视频片段，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的战争历史知识，如抗日战争、解放战争等，为学习《灯光》做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《灯光》一课的背景、人物、情节和主题，帮助学生理解故事发生的时代背景和人物形象。

-举例说明：通过分析课文中的关键语句和人物对话，让学生体会作者在表达情感和思想时的技巧。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨人物在特定情境下的心理活动，以及他们所代表的革命精神。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，进行角色扮演，模拟人物对话，加深对故事情节的理解。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，及时纠正学生的表演和表达中的错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调抗美援朝战争的历史意义和革命精神。

-引导学生思考如何在现实生活中践行革命精神，培养学生的爱国情怀。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生撰写一篇短文，以“革命精神在我身边”为主题，结合自己的生活实际，谈谈自己对革命精神的理解。

-要求学生注意文章的结构和语言表达，力求做到内容充实、语言通顺。

6.课后拓展（约10分钟）

-布置学生课后查找相关资料，了解抗美援朝战争的历史细节，如重要战役、英雄人物等。

-鼓励学生参加学校组织的纪念活动，如参观革命纪念馆、观看红色电影等，进一步感受革命精神。

7.教学反思

-教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够准确理解《灯光》一课的背景、人物、情节和主题，掌握抗美援朝战争的历史意义。

-学生能够识别和解释文章中的基本元素，如人物、情节、主题等，提升阅读理解能力。

-学生能够通过分析故事情节和人物心理，培养逻辑思维和批判性思维能力。

2.情感态度与价值观方面：

-学生在了解抗美援朝战争的历史背景和英雄人物的过程中，增强了对国家和民族的认同感。

-学生通过学习革命先烈为国家和人民英勇斗争的精神，培养了爱国情怀和责任感。

-学生在欣赏课文中的优美语言和人物形象时，提升了审美情趣和创造力。

3.过程与方法方面：

-学生通过课堂讨论、角色扮演、小组合作学习等方式，提高了沟通、表达和合作能力。

-学生在动手实践、写作练习等活动中，提升了动手操作能力和写作技巧。

-学生在查找相关资