【基础卷】同步分层练习：五年级下册语文第23课《童年的发现》（含答案）.docxVIP

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【基础卷】同步分层练习：五年级下册语文第23课※《童年的发现》

一、看拼音写词语

1．根据拼音写词语。

教美术的老师说我有tiānfù，于是我chīmí于画画，fánɡài了学习，xìnɡkuī班主任老师及时提醒，才没有酿成huòhuàn，影响学习。

二、单选题

2．下列对课文内容理解有误的一项是（）

A．文中“我”发现的是有关胚胎发育的规律，从“我”向老师提问并自己探索的过程中可以看出，“我”是一个天真无邪、善于动脑、大胆探索的孩子。

B．从课文中可以知道，“我”的发现起始于老师关于梦中飞行的解释。

C．“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”这句话既是作者的自我调侃，又写出了科学发明、发现过程中的真实情况。

三、填空题

3．选词填空。

（1）慢慢地静静地渐渐地

①小明生病了，只能地躺在床上休息。

②窗外的雨小了。

③春天到了，柳树长出了嫩绿的叶子。

（2）放心用心当心细心

妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要，上课时要听老师讲课，做作业要，这样我就了。”

四、语言表达

4．按要求改写句子。

①世界上重大的发明与发现，有时还面临受到驱逐和迫害的风险。（缩句）

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②只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。（用划线的字造句）。

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③我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。（改成反问句）

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五、问答题

5．《童年的发现》联系生活实际说说你对这句话的理解。

老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？

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六、连线题

6．读一读，连一连。

姜太公钓鱼愿者上钩

水滴石穿骄兵必败

早开的红梅非一日之功

王羲之写字入木三分

关羽失荆州一枝独秀

七、综合题

7．品读课文《童年的发现》中关于“笑”的句子，然后回答问题。

教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

（1）“教室里一阵笑声”表明：。

（2）“脸色苍白”一词表现了老师怎样的心理？

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八、课内阅读

8．课内阅读。

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

（1）写出下列词语的近义词。

困窘——羞愧——

误解——驱逐——

（2）找出理解不正确的一项。

对于“我”的脸涨得通红的原因的理解，不正确的一项是（）。

A．老师当着同学们的面把我轰出来。

B．我为自己的发现兴奋得脸儿发红。

C．老师误解了我的笑声，以为我的