第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学内容

本节课为统编版高中历史必修中外历史纲要下第21课，主题为“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”。内容包括：1.19世纪末20世纪初，世界殖民体系的形成；2.第二次世界大战后，世界殖民体系的瓦解；3.新兴国家的发展。通过学习，使学生了解世界殖民体系的形成、瓦解过程，以及新兴国家的发展情况。

核心素养目标

1.培养学生时空观念，理解世界殖民体系形成、瓦解的历史背景和过程。

2.培养学生史料实证能力，通过分析历史资料，认识新兴国家发展的原因和影响。

3.培养学生历史解释能力，探讨世界殖民体系瓦解与新兴国家发展之间的内在联系。

4.培养学生家国情怀，认识新兴国家独立发展的历史意义，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一年级之前，已经学习了世界近代史的相关知识，对资本主义世界市场的形成、两次工业革命的影响等有一定的了解。然而，对于世界殖民体系的形成、发展、瓦解以及新兴国家的发展这一特定历史时期，学生可能还缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对于历史学科的兴趣参差不齐，部分学生对世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展表现出浓厚的兴趣，因为他们希望通过了解历史来认识现实世界。学生的学习能力普遍较好，能够通过阅读、分析教材和课外资料来获取知识。在学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来深化对历史事件的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解世界殖民体系的复杂性和新兴国家发展过程中的多样性与差异性时可能会遇到困难。首先，对于殖民体系的概念和瓦解的具体过程，学生可能难以把握其历史背景和深远影响。其次，新兴国家的发展涉及多个方面，如政治、经济、文化等，学生可能难以将这些方面综合起来进行分析。此外，学生在分析历史事件时，可能会受到现有知识框架的限制，难以从更广阔的视角审视问题。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，提高他们的历史思维能力和分析问题的深度。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校网络教学平台、历史教育网站

-信息化资源：世界殖民体系形成与瓦解的历史地图、相关历史事件的视频资料、新兴国家发展历程的图文资料

-教学手段：历史图片展示、视频播放、小组讨论、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习世界殖民体系的形成过程和主要特征。

设计预习问题：围绕“世界殖民体系的形成与瓦解”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“殖民体系对被殖民地有哪些影响？”“殖民体系是如何瓦解的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果或在线讨论的参与情况来评估预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界殖民体系的形成过程和主要特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考殖民主义与帝国主义之间的关系。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示殖民时期的历史图片或视频片段，引出“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解世界殖民体系瓦解的原因和过程，结合实例如印度独立运动和非洲国家的解放等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析殖民体系瓦解对新兴国家的影响，以及新兴国家在政治、经济和文化上的发展策略。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么某些国家能够成功独立？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于世界殖民体系瓦解和新兴国家发展的案例分析作业，要求学生结合所学知识分析特定国家的独立历程。

提供拓展资源：提供与课题相关的书籍、网站和视频资料，如关于殖民主义历史的纪录片或相关学术文章。

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