14请帮我一下吧 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册[001].docxVIP

14请帮我一下吧第二课时（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助一年级学生理解“请帮我一下吧”这一道德与法治课程内容，通过互动游戏和情景模拟，引导学生学会在遇到困难时主动寻求帮助，培养学生的合作意识和人际交往能力。

核心素养目标

1.培养学生的合作精神，学会在集体中寻求帮助。

2.提升学生的沟通能力，学会礼貌地表达需求。

3.增强学生的规则意识，了解在合作中遵守规则的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解寻求帮助的必要性：通过实际案例，让学生认识到在遇到困难时主动寻求帮助的重要性。

-学会表达需求：通过角色扮演，指导学生如何用礼貌的语言表达自己的需求，如“请帮我一下，我可以……”。

2.教学难点：

-正确识别何时寻求帮助：区分何时自己解决问题，何时需要他人帮助，例如在遇到困难或危险时。

-礼貌沟通技巧：指导学生如何礼貌地请求帮助，避免在求助时伤害他人的感情，如使用“请”和“谢谢”等礼貌用语。

-在集体中寻求帮助：让学生理解在集体活动中，如何与他人合作，共同解决问题，如通过小组讨论和合作游戏来实践。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、录音机

-课程平台：部编版道德与法治一年级下册教学平台

-信息化资源：图片素材库、视频案例库、互动游戏软件

-教学手段：角色扮演道具、情景模拟卡片、合作学习小组分配表

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，你们有没有遇到过自己解决不了的问题呢？今天我们要学习的内容就是“请帮我一下吧”，让我们一起来看看，当遇到困难时，我们应该怎么做。

（2）学生：有，比如我不会做作业，或者我不会骑自行车。

（3）老师：非常好，今天我们就来学习如何在遇到困难时，学会主动寻求帮助。

二、新课讲授

1.理解寻求帮助的必要性

（1）老师：同学们，当我们遇到困难时，首先要做的是什么？

（2）学生：思考、尝试解决问题。

（3）老师：没错，但有时候，我们会发现自己真的解决不了这个问题。那么，这时候我们应该怎么做呢？

（4）学生：请别人帮忙。

（5）老师：很好，主动寻求帮助是一种很好的解决问题的方法。接下来，让我们来看一个故事，看看主人公是如何做的。

（6）播放故事视频，故事内容：小明在公园里迷路了，他找不到回家的路，这时他主动向路过的叔叔求助。

（7）老师：从这个故事中，我们学到了什么？

（8）学生：遇到困难时要主动寻求帮助。

2.学会表达需求

（1）老师：同学们，当我们需要帮助时，应该如何表达自己的需求呢？

（2）学生：告诉别人自己需要什么帮助。

（3）老师：没错，但我们要注意用礼貌的语言表达。下面，我们来学习一些礼貌用语。

（4）老师：请、谢谢、对不起，这些都是礼貌用语。在表达需求时，我们要用这些词语。

（5）学生：明白了。

3.正确识别何时寻求帮助

（1）老师：同学们，在哪些情况下，我们应该主动寻求帮助呢？

（2）学生：遇到危险、不会做作业、不会骑自行车等。

（3）老师：很好，让我们来做一个判断题，看看你们掌握得怎么样。

（4）老师：以下哪些情况需要寻求帮助？（出示判断题）

（5）学生：认真思考后回答。

（6）老师：同学们回答得很好，让我们一起来看看正确答案。

4.礼貌沟通技巧

（1）老师：在寻求帮助时，我们要注意什么？

（2）学生：礼貌、尊重他人。

（3）老师：没错，我们要用礼貌的语言表达自己的需求，尊重别人的帮助。

5.在集体中寻求帮助

（1）老师：在集体活动中，我们如何寻求帮助呢？

（2）学生：通过小组讨论、共同解决问题。

（3）老师：很好，让我们来做一个合作游戏，看看你们如何合作解决问题。

（4）老师：将同学们分成小组，每个小组面临一个问题，通过合作来解决问题。

三、课堂练习

1.角色扮演

（1）老师：同学们，现在我们来做一个角色扮演游戏，看看你们如何表达自己的需求。

（2）学生：积极参与角色扮演，用礼貌的语言表达自己的需求。

2.情景模拟

（1）老师：同学们，现在我们来模拟一个情景，看看你们如何寻求帮助。

（2）学生：根据情景，主动寻求帮助，并用礼貌的语言表达。

四、课堂总结

（1）老师：同学们，今天我们学习了“请帮我一下吧”，你们有什么收获？

（2）学生：学会了在遇到困难时主动寻求帮助，学会了用礼貌的语言表达需求。

（3）老师：很好，希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，遇到困难时，勇敢地寻求帮助。

（4）老师：下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-道德故事集：收集一些关于求助与助人的道德故事，如《小马过河》、《孔融让梨》等，通过故事让学生理解求助的情境和助人的重要性。

-社会实践案例：选取一些社区服务、志愿者活动的案例，展