综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 说课稿-2023-2024学年 高中思想政治统编版选择性必修3 逻辑与思维.docxVIP

综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题说课稿-2023-2024学年高中思想政治统编版选择性必修3逻辑与思维

一、课程基本信息

1.课程名称：综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中思想政治统编版选择性必修3逻辑与思维

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将通过综合探究的方式，引导学生深入领悟辩证法的精髓，掌握处理复杂问题的思维方法，紧密联系教材内容，培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维与辩证思维核心素养，通过探究复杂问题，使学生能够运用辩证唯物主义的基本原理，分析事物的内在联系和发展规律，形成科学的世界观和方法论。学生将学会在具体情境中识别矛盾、分析矛盾、解决矛盾，提高逻辑推理和论证能力，为未来解决实际问题和进行终身学习打下坚实基础。

三、学情分析

本节课的对象是高中思想政治选择性必修3逻辑与思维课程的学生。学生在知识层面上，已经具备一定的哲学基础知识，对辩证法有了初步的了解，但尚未形成系统的辩证思维方法。在能力层面，学生的逻辑分析能力正在发展，但往往缺乏深入分析和综合归纳的能力。在素质方面，学生具备一定的探究精神和批判性思维，但需要进一步引导和激发。

学生的行为习惯方面，由于长期的学习模式，部分学生可能存在被动接受知识、缺乏主动探究的习惯。这对本节课的学习有一定影响，因为辩证思维需要学生主动思考、积极参与。因此，教学中需要设计互动环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们形成主动学习的习惯。

此外，学生对逻辑与思维课程的学习态度各异，有的学生对哲学思维充满好奇，有的则可能感到抽象难懂，这些态度将影响他们对课程内容的接受和理解程度。因此，教学中应注重因材施教，采用多样的教学手段，以满足不同层次学生的需求。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备高中思想政治统编版选择性必修3《逻辑与思维》教材。

2.辅助材料：准备与辩证思维相关的案例材料、思维导图模板、视频片段等，以多媒体形式辅助教学。

3.教学工具：准备白板、投影仪、电脑等教学设备，确保教学过程中能顺利进行展示和互动。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个日常生活中的复杂问题情境引入，如“如何平衡学习与休息时间”，引发学生对解决复杂问题的思考。

回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习的辩证法基本概念，如矛盾的普遍性与特殊性等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解辩证思维的基本原理，包括对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等。

举例说明：通过具体的社会现象或科学发现，如生物进化中的自然选择，说明辩证思维的应用。

互动探究：将学生分组，每组针对一个具体问题进行辩证分析，讨论如何在实际问题中运用辩证思维。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据教材中的案例，尝试运用辩证思维分析问题，并写出分析报告。

教师指导：在学生活动中巡回指导，针对学生的疑惑和困难提供帮助，引导学生正确运用辩证思维。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的核心内容，强调辩证思维在处理复杂问题中的重要性，并简要点评学生的课堂表现和作业完成情况。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，选择一个复杂问题，运用辩证思维进行分析，并撰写分析报告，下节课分享。

具体教学过程如下：

-导入阶段：

-教师提出问题：“在你们的生活中，有没有遇到过看似矛盾但实际上可以统一解决的问题？”

-学生分享自己的经历，教师引导学生思考如何用辩证思维看待和处理这些问题。

-教师简要回顾上节课的内容，为学习新课打下基础。

-新课呈现阶段：

-教师通过PPT展示辩证思维的基本原理，并逐一解释。

-教师举例说明辩证思维在自然界、社会和科学中的应用，如物种的演化、社会制度的变革等。

-学生分组讨论，每组选择一个案例，运用辩证思维分析案例中的矛盾和统一。

-巩固练习阶段：

-学生根据教材中的案例，独立完成辩证分析练习。

-教师在学生练习过程中提供指导，帮助学生理解辩证思维的应用。

-课堂总结阶段：

-教师总结本节课的学习内容，强调辩证思维对于解决复杂问题的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中尝试运用辩证思维，提高分析问题的能力。

-作业布置阶段：

-教师布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，选择一个复杂问题进行辩证分析。

-教师说明作业的要求和评分标准，并提醒学生在下节课上分享自己的分析报告。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解并掌握辩证思维的基本原理，包括对立统一规律、质量互