Unit12 Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册.docxVIP

Unit12Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版（三起）英语三年级下册Unit12Review部分，包括词汇、句型和对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与之前学过的Unit1-Unit11相关，通过复习巩固，帮助学生提高词汇和句型的运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言运用能力，通过复习和练习，提升学生在实际情境中运用英语进行交流的能力；2）文化意识，通过学习不同单元的文化背景，增强学生对中外文化的理解和尊重；3）思维品质，通过分析和解决问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维；4）学习能力，通过复习方法的学习，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是Unit12Review中的词汇和句型复习。具体包括：

-词汇重点：本节课要求学生熟练掌握并运用Unit1-Unit11中出现的关键词汇，如food、fruit、animal、toy等，以及与这些词汇相关的形容词和名词复数形式。

-句型重点：强调学生能够正确使用以下句型进行对话和表达：Whatsthis?/Itsa/an...；Thisismy...；Ilike...等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要集中在以下几个方面：

-词汇难点：学生可能对一些词汇的拼写和用法不够熟练，例如复数名词的构成规则和某些形容词的用法。例如，学生可能混淆cat和dog的复数形式。

-句型难点：学生在使用句型时可能存在语法错误或用词不当，如混淆am/is/are的用法，或者在使用like时忘记加名词或形容词。

-语言表达难点：学生可能在真实语境中缺乏运用英语进行流畅交流的信心和技巧，例如在介绍自己的物品或选择时显得不够自信。

针对以上难点，教师应采取以下教学策略：

-通过游戏、竞赛等方式提高学生对词汇学习的兴趣和记忆效率。

-结合例句和情境练习，帮助学生正确理解和使用句型。

-通过角色扮演和小组讨论等活动，增强学生的语言实践能力和自信心。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用互动式教学法和任务型教学法，结合讲授和小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学活动设计：

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学词汇和句型，提高实际语言运用能力。

-游戏环节：设计词汇接龙、猜词游戏等，让学生在游戏中复习和巩固词汇。

-小组讨论：分组讨论不同单元的文化背景，培养学生的跨文化意识和合作能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示图片、动画和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时使用实物教具如图片卡片，帮助学生直观记忆词汇。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

-教师展示一系列与Unit12Review相关的图片，如水果、动物、玩具等，引导学生观察并说出图片中的物品名称。

-提问：“Doyoulikethesethings?Why?”引导学生思考并表达个人喜好。

-通过提问，复习之前学过的词汇和句型，如Whatsthis?/Itsa/an...；Thisismy...；Ilike...”。

**二、讲授新课（15分钟**）

-教师通过PPT展示Unit12Review中的重点词汇和句型，结合图片和例句进行讲解。

-词汇讲解：重点讲解词汇的拼写、发音和用法，如cat和dog的复数形式，以及形容词的变化。

-句型讲解：讲解并示范句型Whatsthis?/Itsa/an...；Thisismy...；Ilike...的使用场景和语法结构。

-情境模拟：教师创设一个简单的购物情境，示范如何运用所学词汇和句型进行交流。

**三、巩固练习（15分钟**）

-词汇练习：进行词汇接龙游戏，让学生在游戏中复习和巩固词汇。

-句型练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学句型进行对话练习。

-小组讨论：分组讨论不同单元的文化背景，如不同国家的食物、玩具等，培养学生的跨文化意识。

**四、课堂提问（5分钟**）

-教师提问：“Whatdidyoulearntoday?CanyoutellmeaboutyourfavoritethingfromUnit12?”

-学生回答问题，教师根据学生的回答进行点评和补充。

**五、师生互动环节（5分钟**）

-教师提问：“Doyouhaveanyquestionsaboutthevocabularyorsentencepatterns?”

-学生提出问题，