《2.1 日新月异的电话》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《2.1日新月异的电话》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

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《2.1日新月异的电话》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

本节课教学内容选自安徽大学版五年级下册综合实践活动教材，主要围绕“电话”这一主题展开。内容包括电话的发明历程、不同类型的电话、电话的发展趋势以及电话在日常生活中的应用等。通过学习，让学生了解电话的演变过程，激发他们对科技发展的兴趣，培养他们的创新思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、创新精神和实践能力。通过学习电话的发明和发展，学生能够提升信息检索和加工能力，理解科技发展对生活的影响。同时，引导学生运用创新思维，探索电话未来的可能发展，增强学生的实践操作能力，让他们在活动中体验科技的魅力，激发探索未知的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对电话有一定的了解，能够描述电话的基本功能和外观。他们在日常生活中可能已经使用过电话，但对电话的历史发展、技术进步以及对社会的影响可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对科技发展有较强的兴趣。他们的抽象思维和逻辑思维能力正在发展，能够通过观察、讨论和实验等方式学习。学习风格上，学生既有倾向于独立探索的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于电话技术发展迅速，学生可能对电话的早期形态和发明过程感到困惑。此外，学生可能难以将抽象的电话发展历史与日常生活联系起来，从而理解科技对社会的影响。此外，学生在合作学习时可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、实物电话模型

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：电话发展历史图片、视频资料、相关网页链接

-教学手段：多媒体课件、互动讨论、小组合作、实物展示

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个与我们生活息息相关的话题——电话。你们知道电话是从什么时候开始出现的吗？它又是如何改变我们的生活呢？让我们一起走进今天的课堂，探寻电话的奥秘。

二、新课导入

1.学生分享：请同学们分享一下自己了解的电话知识，包括电话的发明、发展历程等。

（学生）我了解到电话是贝尔在1876年发明的，它改变了人们的通讯方式。

2.老师讲解：确实，电话的发明是人类通讯历史上的一个重要里程碑。今天，我们将一起探究电话的发明历程、不同类型的电话以及电话的发展趋势。

三、新课学习

1.电话的发明历程

（老师）同学们，电话的发明历程是怎样的呢？请同学们阅读教材，找出电话的发明时间和发明者。

（学生）我找到了，电话是贝尔在1876年发明的。

（老师）很好，贝尔的发明不仅改变了人们的通讯方式，也推动了科技的发展。接下来，请同学们思考：电话的发明对当时的社会产生了哪些影响？

（学生）电话的发明让人们可以快速、便捷地交流，拉近了人与人之间的距离。

（老师）非常正确。那么，电话的发明对现代社会又有哪些影响呢？

（学生）电话的发明使得信息传播更加迅速，促进了社会的发展。

2.不同类型的电话

（老师）同学们，除了我们常见的固定电话，还有哪些类型的电话呢？请同学们根据教材内容，列举出不同类型的电话。

（学生）我了解到，除了固定电话，还有移动电话、卫星电话、无绳电话等。

（老师）很好，同学们列举的类型很全面。接下来，请同学们思考：不同类型的电话有什么特点？它们各自适用于哪些场合？

（学生）移动电话可以随身携带，方便随时联系；卫星电话适用于偏远地区；无绳电话则更加方便家庭使用。

3.电话的发展趋势

（老师）同学们，随着科技的不断发展，电话也在不断进步。请同学们根据教材内容，谈谈电话的发展趋势。

（学生）我了解到，电话的发展趋势是更加智能化、便携化、多功能化。

（老师）非常正确。那么，你认为未来的电话会是什么样子的呢？

（学生）我认为未来的电话可能会更加智能化，具备语音识别、人脸识别等功能。

4.电话在日常生活中的应用

（老师）同学们，电话在我们的日常生活中扮演着怎样的角色呢？请同学们结合自己的生活实际，谈谈电话在日常生活中的应用。

（学生）我经常用电话和家人、朋友联系；在工作中，电话也是必不可少的通讯工具。

（老师）非常好，同学们的回答非常到位。电话确实在我们的生活中扮演着重要的角色。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了电话的发明历程、不同类型的电话、电话的发展趋势以及电话在日常生活中的应用。通过学习，我们了解到电话的发展历程和科技对社会的影响。希望同学们在今后的生活中，能够关注科技的发展，勇于创新，为社会的进步贡献自己的力量。

五、课后作业

1.请