2024六年级英语上册 Module 10 Unit 2 Go straight on第4课时说课稿 外研版（三起）.docx

2024六年级英语上册Module10Unit2Gostraighton第4课时说课稿外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Gostraighton”为主题，通过情景对话、小组合作、角色扮演等形式，引导学生掌握交通标志的英语表达，并能运用所学知识进行实际对话。教学设计注重激发学生学习兴趣，培养他们的合作能力和实际运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的交通规则。

2.提升学生的语言运用能力，能在实际情境中运用所学交通标志词汇。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动培养团队协作能力。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。在知识层面，学生对日常生活中的简单交通标志有一定的了解，但英语表达可能不够准确。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读能力有待提高。素质方面，学生的自主学习能力和合作意识逐渐增强，但部分学生可能存在胆怯心理，不敢在课堂上积极发言。

本节课的主题“Gostraighton”与学生的日常生活紧密相关，有助于激发他们的学习兴趣。然而，由于学生对交通标志的英语表达掌握程度不一，可能导致课堂参与度不均衡。此外，学生的行为习惯也会影响教学效果，如课堂纪律、注意力集中程度等。因此，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，采取多元化的教学方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学平台、英语学习软件

-课程平台：学校内部英语教学资源库

-信息化资源：在线英语学习网站、英语教学视频

-教学手段：实物教具（交通标志模型）、卡片、PPT演示文稿

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过播放一段关于交通规则的英文视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道在英语中如何表达交通标志吗？”

3.学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示PPT，介绍本节课的交通标志词汇和短语，如“Gostraighton”、“Turnleft”等。

2.通过图片和实物展示，让学生直观地了解交通标志的含义。

3.教师示范如何运用这些词汇进行对话，并引导学生跟读。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一个交通标志进行角色扮演，用英语描述如何使用该标志。

2.全班展示：每组派代表上台表演，其他学生判断表演是否正确。

3.教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，如果遇到以下情况，你们会用哪些交通标志呢？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师设计一个模拟交通场景，让学生扮演不同的角色，运用所学词汇进行对话。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，并给予鼓励和纠正。

3.各组展示表演，全班评价。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“如何在生活中运用所学交通标志词汇？”

2.学生分享自己的想法，教师总结并强调实际应用的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生回家后用所学词汇写一篇关于交通规则的短文。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-交通规则背景知识：介绍不同国家的交通规则差异，如英国、美国、澳大利亚等国家的交通标志和交通行为规范。

-交通标志分类：详细讲解交通标志的分类，包括指示标志、警告标志、禁令标志等，并举例说明每种标志的具体含义和用途。

-交通英语口语表达：收集整理常用的交通英语口语表达，如“Stop”、“Slowdown”、“Turnright”等，帮助学生更好地在实际情境中运用英语交流。

-交通安全知识：提供关于交通安全的基本知识，如如何安全过马路、如何正确使用交通信号灯等。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后查阅相关资料，了解不同国家的交通规则，拓宽国际视野。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中遵守交通规则，提高交通安全意识。

-安排学生进行角色扮演，模拟实际交通场景，锻炼学生的英语口语表达能力和应变能力。

-布置写作作业，要求学生结合所学知识，创作一篇关于交通安全的英语短文，提高学生的写作能力。

-邀请交通警察或相关专业人士来校进行讲座，让学生了解交通安全的重要性，并学习如何遵守交通规则。

-利用课余时间，组织学生参观交通警察局或交通安全教育基地，实地了解交通标志和交通规则的实际应用。

-鼓励学生参与社区志愿服务，协助社区进行交通安全宣传，提高社区居民的交通安全意识