第3单元 写作 布局谋篇-（Word说课稿）2024-2025学年九年级语文下册同步备课（统编版）.docx

第3单元写作布局谋篇-（Word说课稿）2024-2025学年九年级语文下册同步备课（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第3单元写作布局谋篇》，旨在帮助学生掌握文章结构的布局与谋篇技巧。本节课将围绕统编版九年级语文下册的相关知识点展开，包括文章的开头、结尾、过渡句的运用，以及段落之间的逻辑关系等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的写作基础知识，如文章的主题、素材选取、表达方式等，引导学生深入理解文章结构的布局与谋篇。教材中列举了经典文章的案例，以便学生能够将所学知识运用到实际写作中，提高文章的整体结构美感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用能力，提升思维发展与品质，以及增强文化传承与理解。具体包括：

1.语言建构与运用：通过学习布局谋篇的技巧，使学生能够更好地组织语言，构建清晰、合理的文章结构，提升写作能力。

2.思维发展与品质：培养学生逻辑思维和创造性思维，使其在布局谋篇过程中，能够合理运用各种表达方式，形成独特的文章风格。

3.文化传承与理解：通过分析教材中的经典文章案例，使学生深入了解我国优秀传统文化，增强文化自信，提高对文学作品的鉴赏能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，掌握了基本的写作技巧，能够独立完成一定难度的写作任务。在知识方面，他们已经学习了记叙文、议论文等多种文体的写作，对文章的基本结构有所了解。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够对文章进行初步的赏析。

然而，在布局谋篇方面，部分学生仍存在一定的困难，如文章结构不清晰、逻辑关系混乱等问题。在素质方面，学生的个性化表达和创新能力有待提高。此外，学生在学习习惯上可能存在一定的依赖性，对教师的指导较为依赖，自主学习能力有待加强。

针对这些情况，本节课在教学过程中需要关注以下几个方面：

1.引导学生回顾已学知识，巩固文章结构的基本概念；

2.通过案例分析和实践操作，让学生掌握布局谋篇的技巧；

3.激发学生的创新思维，鼓励他们尝试不同的写作风格；

4.培养学生的自主学习能力，减少对教师的依赖。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授介绍布局谋篇的基本概念和技巧，让学生对文章结构有整体认识。接着，组织学生进行小组讨论，分析教材中的经典文章案例，探讨其布局谋篇的特点，促进学生主动学习和思考。

在教学活动中，设计角色扮演环节，让学生模拟不同文体的写作场景，实践布局谋篇的技巧。同时，运用游戏化的教学手段，如文章结构拼图游戏，增强学习的趣味性，提高学生的参与度。

在教学媒体使用上，利用PPT展示文章结构图、案例分析等内容，直观呈现知识点，帮助学生更好地理解和记忆。通过以上教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的写作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对布局谋篇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在写作文时，是否遇到过文章结构混乱、逻辑不清晰的问题？今天我们将学习如何布局谋篇，让文章更加条理清晰。”

展示一些优秀文章的片段，让学生初步感受布局谋篇的魅力。

简短介绍布局谋篇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.布局谋篇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解布局谋篇的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解布局谋篇的定义，包括文章的开头、结尾、段落设置等元素。

详细介绍布局谋篇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.布局谋篇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解布局谋篇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的布局谋篇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、结构和意义，让学生全面了解布局谋篇的多样性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何应用布局谋篇技巧提高文章质量。

小组讨论：让学生分组讨论布局谋篇在写作中的创新应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与布局谋篇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的技巧、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对布局谋篇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技巧、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的