4《选举产生班委会》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版.docx

4《选举产生班委会》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

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教学内容：4《选举产生班委会》-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

本节课主要内容包括：选举的意义、选举的方法、班委会成员的职责等。通过学习，使学生了解选举的基本知识和选举产生班委会的重要性，培养学生的民主意识和组织能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和合作能力。通过学习选举产生班委会的过程，学生能够理解法治精神在班级管理中的体现，增强民主参与意识；同时，通过参与班级选举活动，学生将学会合作与沟通，提高团队协作能力，为将来参与社会公共事务奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够理解选举的基本概念和过程，认识到选举在班级管理中的重要性。

②学生能够掌握选举的方法和技巧，包括候选人提名、投票、计票等环节。

③学生能够认识到班委会成员的职责，以及如何通过合作实现班级的和谐发展。

2.教学难点，

①学生能够克服对民主选举的陌生感和畏惧心理，积极参与到选举活动中。

②学生在投票时能够做到公平、公正，不受个人情感和偏见的影响。

③学生能够理解并实践班委会成员的职责，将所学知识应用到实际班级管理中，提升班级自治能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对选举过程和班委会职责的理解。

3.教学工具：准备投票箱、选票、记分板等选举工具，以便学生在模拟选举中实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备实验操作台，以便进行选举流程的模拟演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对选举产生班委会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班委会是什么吗？它在我们的班级中扮演什么角色？”

展示一些关于班级管理和班委会工作的图片或视频片段，让学生初步感受班委会的魅力或特点。

简短介绍班委会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.选举产生班委会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解选举产生班委会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解选举的定义，包括其主要组成元素或结构，如候选人提名、投票、计票等。

详细介绍选举的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解选举的过程。

3.选举产生班委会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解选举产生班委会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级选举案例进行分析，如不同班级在选举班干部过程中的成功经验和遇到的问题。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解选举产生班委会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对班级管理和同学关系的影响，以及如何通过选举优化班级管理。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与选举产生班委会相关的主题进行深入讨论，如“如何公平公正地进行选举”或“班委会成员的职责是什么”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对选举产生班委会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调选举产生班委会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括选举产生班委会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调选举产生班委会在班级管理和同学关系中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用选举机制。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于选举产生班委会的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在班级中实施有效的选举制度。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小学生公民素养教育读本》：这本书详细介绍了小学生应该具备的公民素养，包括法治意识、民主参与、社会责任等，可以作为学生深入了解选举产生班委会背景和意义的参考书籍。

-《班级管理艺术》：这本书从实践角度出发，探讨了班级管理的各种方法，其中涉及了班委会的选举和管理，适合学生和家长共同阅读，以增强对班级管理重要性的认识。

-《小公民成长手册》：该手册以故事和案例的形式，讲述了小学生如何成为具有责任感和领导力的公民，对于培养学生参与班级选举和管理的积极性有很好的启发作用。

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