人教版小学数学四年级上册教案(全册).pdfVIP

人教版小学四年级上册数学教学计划

一、指导思想：

为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌

握所学知识，培养学生立思考、分析问题、解决问题的能力，特制

定本学期数学教学计划如下：

二、学生情况分析：

对于刚刚升入四年级的学生来说，他们的思维已经开始由具体形

象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次,

已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数

学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别不大，但计算速

度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步加强。从

学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习

兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,

专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。少数学生学

习习惯、学习态度不是太好,课堂上不能专心致志，上课注意力分散，

思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别

学生在课堂上不愿开口，发言不积极。所以，学生良好学习行为习惯

的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力

的方向。

三、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公顷

和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、

除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。

四、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，

除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯

形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主

题活动等。其中“公顷和平方千米”是从实验教材三年级下册第六单

元“面积”中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合

大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。“条形统计图”

原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将

原来单式条形统计的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。

大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平

行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

五、教学目标

1.认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”

“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内

和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体

会和感受大数在日常生活中的应用，进步发展数感。

2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会

进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识面积将单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间

的进率，会进行简单的单位换算。

5.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种

角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

6.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌

握平行四边形和梯形的特征。

7,认识条形统计（以1代多），会用条形统计来描述数据，

能根据条形统计回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。

8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程