《习作：我做了一项小实验》优质教案（第一课时） (1).docx

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习作《我做了一项小实验》

【核心素养目标】

文化自信：感受优美生动的语言装饰习作。

语言运用：能按顺序将实验过程写清楚，并写下自己在实验时的发现、感受和思考等。

思维能力：借助实验图表记录自己做过的一项小实验。

审美创造：品味实验时的心情或有趣的发现，适当表达自己的感受。

【课前解析】

关注习作素材：

要注意唤起学生的经历，回忆自己曾经做过的小实验，如科学课上的小实验、在家里曾和家长一起做过的小实验等。还要关注班级学生的实际，如果学生缺乏实验的经历，要安排相应的实验活动。根据学生的年龄特点，实验内容的选择应简单易行。因此，我们在课上安排的是“神奇的白纸”的小实验。

关注信息整理：

借助实验记录表把实验过程记录清楚，对三年级的学生来说是有一定难度的。因此，指导记录时，先让理解能力比较好的学生解释一下实验记录表中的各要素。在此基础上再让其他学生边做实验边记录。对于已有试验经历的学生，如果他们通过回忆就能很好地填写实验记录表，不做实验也可以。

关注语句表达：

要按顺序表达清楚实验的过程；表达出做实验时的心情和实验中有趣的发现；还要练习用合适的词语进行表达。

关注评析修改：

一方面要评一评实验过程是否写清楚了，有没有写到自己做实验时的心情或实验中有趣的发现；另一方面要评一评记录实验过程的文段中，有没有用得不合适的词语，然后运用学到的修改符号对习作进行修改。

【教学目标】

1.能借助实验图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。

2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

【教学重点】

能借助实验图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

《习作：我做了一项小实验》优质教案

第一课时

【教学目标】

1.能借助实验图表记录自己做过的一项小实验。

2.能按顺序将实验过程写清楚，并写下自己在实验时的发现、感受和思考等。

【教学过程】

一、导入习作，明确介绍内容

1.教师引导交流：同学们说一说，下面的科学实验你见过吗？它们有哪些科学原理？

学生交流汇报，教师相机出示科学实验。

2.出示习作话题：

教师过渡：同学们知道的实验涉及到不同方面，内容十分丰富。如果我们像法布尔那样，把实验过程写下来，就会完成我们今天的习作任务——我做了一项小实验。

（设计意图：通过交流实验名称，让学生明确实验内容的选择范围，拓宽写作内容。）

二、学会审题，读懂题意

1.出示课文内容，指导审题。

教师提出问题：自主阅读习作要求和习作提示，说说你知道了什么？

预设1：右边的图表相当于列提纲。

预设2：本次习作重点是写清步骤，要突出自己的感受。

2.教师提出问题：大家说说有哪些简单易行的小实验呢？

预设：水、空气、磁、摩擦力、光。

3.教师引导思考：围绕水，我们可以做哪些实验？

学生汇报：

预设1：烧不破的气球。

预设2：改变方向的箭头。

预设3：自动闪避的胡椒粉。

预设4：画出的小船也能漂。

4.教师补充：（1）关于空气，我们可以做一个瓶吞鸡蛋的实验。

（2）关于磁铁，我们可以做一个铁粉的实验。

三、指导习作，详解介绍方法

1.教师过渡：我们的想法真多啊！下面找一个你感兴趣的、条件又允许的实验做一做，填写实验图表。

（1）教师提出要求：先跟老师一起填写，学会填写方法。

（2）教师引导：请试着为下面的实验填写实验图表。

预设：

师生交流梳理填写要点：

预设1：填写的重点是实验步骤，要按照实验的步骤，一步一步写。

预设2：写步骤时，要将相关联的小步骤合在一起说，这样我觉得表述更加清晰，更加简洁。

预设3：你说的对，要简洁，在表述时一定要简洁，还要准确无误，不能模糊不清。

2.教师启发思考：如果将这些步骤写到作文里该注意些什么呢？先看看课文的例子。

回顾《蜜蜂》中介绍实验的方法：

预设1：使用表示步骤的词语。

预设2：使用表示时间的词语。

3.教师引导实践运用：

（1）教师提出要求：下面大家读《坚强的白纸》实验步骤，加上表示步骤的词语。

学生汇报：

预设：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一在桌面外，然后，我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕，接下来，我举起右手，握成拳头，最后，用力地砸向尺子。

教师提示：注意：用词要突显层次和时间长短。（接着紧接着）不要滥用，能不用就不用，用就要用得丰富一些。

（2）教师提出要求：下面大家写一写“神笔马良”的实验步骤，加上表示步骤的词语和时间词语。

学生汇报：

预设：我首先准备了一个平底的盘子和一些清水，然后我用白板笔在盘子上画了一只小船的轮廓，紧接着把它涂满。稍过一会后，我将清水倒进盘子里，之后晃动盘子。

4.教师过渡：写实验作文，除了写步骤，还要学会写自己的感受，让内容丰富起来。