主题三：红色之美 第10课《 巾帼英雄——赵一曼》（说课稿）川教版四年级上册综合实践活动[001].docx

主题三：红色之美第10课《巾帼英雄——赵一曼》（说课稿）川教版四年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

主题三：红色之美第10课《巾帼英雄——赵一曼》（说课稿）川教版四年级上册综合实践活动。本节课以赵一曼的英雄事迹为主线，引导学生了解革命历史，感受英雄精神，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。通过学习，使学生掌握赵一曼的生平事迹，激发学生对英雄的敬仰之情，培养学生的社会责任感和使命感。

核心素养目标

培养学生的人文素养，提升学生对中国革命历史的了解和认识，增强学生的爱国情感。通过学习赵一曼的英雄事迹，引导学生树立正确的价值观，培养坚强的意志品质和团队协作精神。同时，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力，激发学生对社会正义和公平的追求。

学情分析

本节课面向的是四年级学生，这一年龄段的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。在知识层面，学生对红色历史有一定的基础认识，但具体到赵一曼这样的人物，可能了解不多。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习的能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生具备一定的道德情操和爱国情怀，但需要通过具体事例来进一步深化。

在行为习惯上，学生通常能够积极参与课堂活动，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这可能会影响到学生对赵一曼英雄事迹的深入理解和情感共鸣。

针对这些情况，本节课的设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的故事讲述和互动环节，引导学生主动参与到课堂活动中来。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。此外，通过讨论和反思，帮助学生形成正确的价值观，增强爱国情感和社会责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，引入赵一曼的英雄事迹，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析赵一曼的英勇行为，培养学生的思辨能力。

3.情景模拟法：让学生扮演赵一曼，体验她的英雄精神，增强情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示赵一曼的生平和事迹。

2.网络资源：引导学生通过网络查找资料，拓宽知识面，提高自主学习能力。

3.教学软件：使用互动教学软件，设计游戏和任务，提高学生的参与度和学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看赵一曼的事迹视频，了解她的生平和主要贡献。

-设计预习问题：围绕赵一曼的英雄事迹，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“赵一曼为何会成为英雄？她的行为对今天的我们有什么启示？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或小测验来检查预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解赵一曼的生平和她的英雄行为。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对赵一曼的勇气和牺牲精神进行个人评价。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解赵一曼的事迹，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述赵一曼的英勇故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解赵一曼的事迹背后的历史背景和她的英雄品质，如她的坚定信念、无私奉献等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，或进行角色扮演，模拟赵一曼的英勇行为。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如赵一曼的英雄行为对当代青少年的意义。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验赵一曼的英雄精神。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如讨论如何在日常生活中践行英雄精神。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解赵一曼的事迹和她的英雄品质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中体验和感受英雄精神。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解赵一曼的事迹，掌握她的英雄品质。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与赵一曼相关的写作或绘画作