2023八年级英语下册 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Section A 第2课时（3a-4c）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023八年级英语下册Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA第2课时（3a-4c）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本次课以“2023八年级英语下册Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA第2课时（3a-4c）”为主题，旨在通过情境创设和任务驱动，帮助学生掌握一般过去时态，提高英语听说读写能力。通过角色扮演、小组讨论等互动环节，激发学生学习兴趣，培养他们的合作精神和创新能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，让学生能够正确运用一般过去时态描述过去发生的事情。

2.增强学生的文化意识，通过学习不同文化背景下的应对自然灾害的情景，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析问题和解决问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组活动，让学生学会与他人协作，提高沟通技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触并学习了英语的基本语法和词汇，对一般现在时和一般过去时有一定的了解。然而，对于一般过去时的用法和表达，学生可能还处于初步掌握阶段，需要通过具体的语境和练习来加深理解和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对英语学习保持一定的兴趣，但兴趣程度因人而异。部分学生可能对英语口语交流更感兴趣，而另一些学生可能更偏好书面表达。学生的能力水平也参差不齐，有的学生可能已经具备一定的英语听说读写能力，而有的学生可能还在基础阶段。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉学习，有的则更喜欢听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习一般过去时态时，学生可能面临以下困难：一是时态的混淆，难以区分一般过去时和一般现在时；二是动词变化的不规则性，尤其是不规则动词的过去式；三是描述过去事件的连贯性和逻辑性。此外，学生可能难以将所学知识应用到实际情境中，尤其是在口语表达和写作中。因此，教学过程中需要通过多样化的教学方法和实践活动来帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，如模拟雨中逃生的场景，让学生在具体情境中运用一般过去时态。

2.实施任务型教学法，设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生主动参与，提高语言实践能力。

3.运用启发式教学法，引导学生自主探究时态的变化规律，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.使用电子白板进行互动教学，通过即时反馈，及时调整教学节奏。

3.集成在线资源，如英语学习网站和APP，提供额外的学习材料和练习机会。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于雨天的视频，引发学生回忆自己曾经遇到雨天的经历。

-提问：“Canyourememberwhatyouweredoingwhenitrainedlasttime?”（你能记得上次下雨时你在做什么吗？）

-引导学生用一般过去时态描述自己的经历，从而自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解一般过去时的构成和用法，通过例句和图表展示动词变化规则。

-通过实物或图片展示，让学生观察并描述过去发生的事情，如：“Iwasplayingfootball.”（我在踢足球。）

-进行小组讨论，让学生分享自己过去的经历，并尝试使用一般过去时态表达。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：每组学生选取一个场景，用一般过去时态进行角色扮演对话。

-完成练习册上的相关练习题，包括选择题、填空题和改错题。

-教师巡视指导，纠正学生错误，强调重点和难点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的一般过去时态知识，强调动词变化规则和时态标志词。

-提问学生：“Whatdidwelearnaboutthepastsimpletensetoday?”（我们今天学习了关于一般过去时的什么内容？）

-学生总结，教师补充。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习册中的相关练习，巩固所学知识。

-预习下一课时的内容，准备相关词汇和句型。

-鼓励学生在家里与家人用英语交流，尝试使用一般过去时态描述家庭活动。

（注：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生的反馈和课堂实际情况进行调整。）

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课