2023八年级语文上册 第一单元 1 消息二则配套说课稿 新人教版[001].docxVIP

2023八年级语文上册第一单元1消息二则配套说课稿新人教版

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设计思路

本课设计以“消息二则”为主题，通过引导学生分析消息的特点和写作方法，提高学生的新闻阅读能力和写作技巧。教学过程中，注重结合课本内容，引导学生深入理解新闻事实，培养学生关注社会、关心民生的意识。同时，注重课堂互动，通过小组讨论、课堂展示等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括提高学生的语言建构与运用能力，通过分析新闻语言的特点，提升学生的语言感知和表达能力；增强学生的思维发展与提升，引导学生学会批判性思维，对新闻事件进行理性分析；同时，培养学生的审美鉴赏与创造能力，让学生在阅读新闻中感受语言之美，激发创作灵感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生对新闻阅读有一定基础，已具备一定的阅读理解和分析能力，能够识别新闻的基本要素，如标题、导语、主体和结尾。在写作方面，学生能运用记叙、说明等表达方式，但针对新闻写作的特定要求，如客观性、真实性、简洁性等，认识可能较为浅显。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇，对时事新闻有较高的关注热情，但新闻阅读兴趣可能因个体差异而异。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和分析能力，能够快速把握新闻主旨；而部分学生可能对新闻写作缺乏系统认知，表达不够准确。学习风格上，学生既有独立自主的学习者，也有需要教师引导和同伴互助的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读新闻时，可能对一些专业术语和背景知识感到困惑，影响对新闻内容的理解。在写作实践中，学生可能难以把握新闻写作的客观性原则，容易带入个人情感，导致信息失真。此外，新闻素材的筛选和整合能力也是学生面临的挑战之一，如何从众多信息中提炼出有价值的内容，需要学生具备较高的信息处理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版八年级语文上册第一单元教材，包括《消息二则》的相关课文。

2.辅助材料：准备与新闻写作相关的图片、图表和视频，如新闻采访片段、新闻报道示例等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT课件，其中包含新闻写作要点、案例分析等。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时确保教学环境的安静和适宜，以利于学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段国内外重大新闻视频，引导学生关注新闻事件，并提出问题：“同学们，你们认为新闻应该具备哪些特点？”

2.提出问题：引导学生思考新闻的价值和作用，激发学生参与课堂讨论的兴趣。

3.引导学生回顾已学知识：提问学生关于新闻基本要素的知识，如标题、导语、主体、结尾等。

用时：5分钟

二、讲授新课（25分钟）

1.新闻写作特点：讲解新闻写作的客观性、真实性、简洁性等特点，结合具体案例进行分析。

2.新闻写作方法：介绍新闻写作的基本方法，如新闻采访、资料收集、写作技巧等。

3.案例分析：选取《消息二则》中的新闻案例，引导学生分析其写作手法和特点。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何提高新闻写作水平，分享各自的观点和经验。

用时：25分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课后练习题：布置课后相关练习题，让学生巩固所学知识。

2.新闻写作实践：要求学生根据所学知识，撰写一篇简短新闻稿。

用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生关于新闻写作的疑惑，解答学生的问题。

2.引导学生思考新闻写作中可能遇到的困难和挑战，并提出解决方法。

用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生写作实践中的问题，教师进行针对性指导。

2.学生提问：学生提出自己在写作过程中遇到的问题，教师和学生共同探讨解决方法。

3.小组展示：各小组展示自己的新闻写作成果，教师和学生进行点评。

用时：5分钟

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调新闻写作的重要性和技巧。

2.学生分享学习心得，总结自己在新闻写作方面的收获。

用时：5分钟

七、布置作业（5分钟）

1.布置课后作业，要求学生撰写一篇新闻稿，提高新闻写作能力。

2.布置预习任务，为下一节课的学习做好准备。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《新闻写作教程》节选：介绍新闻写作的基本原则和技巧，如真实性、客观性、准确性等。

2.《新闻采访与报道》节选：讲解新闻采访的方法和技巧，以及如何撰写高质量的新闻报道。

3.《新闻评论写作》节选：分析新闻评论的特点和写作方法，引导学生学会理性评论新闻事件。

4.《国内外重大新闻案