Unit 2 Go for it！ 课时2教学设计-外研版（2024）七年级下册.docxVIP

2025年

Unit2课时教学设计

第2课时教学设计

Unit2第2课时教学设计

课题

Understandingideas

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

语篇研读

【What】

本课首先呈现了一段关于运动的阅读材料，内容是关于86岁老人张顺参加2022年北京马拉松的故事。主题图呈现了张顺在比赛中的场景，展示了他在比赛最后时刻仍然坚持完成比赛的精神。本单元的核心问题是“运动如何激励人们坚持和克服困难”，要求学生阅读材料并回答以下问题：

张顺在比赛中遇到了什么困难？

他是如何克服这些困难的？

他的故事给你带来了什么启发？

阅读材料讲述了张顺在马拉松比赛中的经历，重点描述了他在比赛中遇到的困难（如胃痛）以及如何克服困难坚持完成比赛。展示了张顺的训练记录和他对马拉松的热爱，强调了运动对他的积极影响。

【Why】

本单元的主题是“运动与体育精神”。通过张顺的故事，我们获知本单元的核心主题是运动如何激励人们坚持和克服困难。通过问题链“Howdosportsinspirepeopletokeepgoing?”可以获知，本单元的大问题是如何通过运动培养坚持和毅力，这也是本单元要主要解决的问题。

通过阅读张顺的故事，学生通过“UnderstandingIdeas”的环节，回答相关问题，对故事内容有更深刻的理解，能够通过阅读识别故事中的场景，说出人物的挑战、行动及相关信息，积极投入本单元的学习。学生在教师的指导下，能通过浏览开篇页大问题明确学习目标，理解本单元的主要学习任务，学生能够以终为始，明确任务重难点。

在阅读教学中，通过张顺的故事，学生能感受到运动带来的坚持和毅力的培养，为学生开展讨论提供了语言基础；通过张顺的训练记录，学生能够了解如何通过日常训练实现运动目标。培养学生在运动中克服困难的精神，同时关注和学习如何在运动中运用相关知识和技能，坚持自己的目标。

【How】

本课的语篇内容包括故事阅读、词汇匹配、笔记填写和讨论活动：

故事阅读：

情节展开：通过描述张顺在比赛中的经历，展示他的坚持和热爱。

语言风格：以叙事性文体呈现，语言简洁明了，情节感人。

关键信息：通过故事的结尾揭示主题，引导学生思考坚持的意义。

词汇匹配：

词汇学习：通过图片和表达匹配，帮助学生学习与运动相关的词汇，如“cheer”“finishingline”“fallbehind”等。

语言运用：引导学生在语境中使用这些词汇，增强记忆和理解。

笔记填写：

细节提取：通过填写笔记，帮助学生梳理故事的关键信息，如张顺的经历、他的梦想和坚持。

语言表达：引导学生使用故事中的词汇和表达，如“cheer”“fallbehind”“crossthefinishingline”等。

讨论活动：

理解与思考：通过回答问题，如“张顺的故事给你带来了什么启发？”引导学生深入思考故事的内涵。

情感共鸣：通过讨论“你从张顺的故事中学到了什么？”帮助学生建立情感共鸣，理解坚持的意义。

学习目标

单元学习目标

对应单元目标

本课学习目标

理解运动的意义：通过多种文本和活动，理解运动对个人健康、精神和生活的影响。

提升语言能力：学习和运用与“运动”“坚持”“健康”相关的词汇和表达，提升阅读、写作和口语能力。

培养批判性思维：通过阅读、讨论和写作，培养学生分析问题、表达观点和总结经验的能力。

情感与价值观：引导学生认识到坚持和热爱的重要性，培养积极的生活态度和健康的生活方式。

理解运动的意义：通过张顺的故事，理解运动对个人精神和生活的影响，尤其是坚持和热爱的力量。

提升语言能力：学习和运用与“运动”“坚持”相关的词汇和表达，如“cheer”“finishingline”“fallbehind”等。

培养批判性思维：通过阅读理解、笔记填写和问题讨论，分析故事中的关键信息和主题。

情感与价值观：通过讨论和反思，引导学生体会坚持和热爱的重要性，鼓励他们在生活中践行健康的生活方式。

理解故事内容：通过阅读和讨论，理解张顺参加马拉松的经历及其意义。

语言能力提升：

学习和运用与“运动”“坚持”相关的词汇和表达。

提升阅读理解能力，能够从故事中提取关键信息。

学会使用故事中的词汇和表达进行写作和口语表达。

批判性思维：

分析故事中的情节和人物行为，理解张顺坚持跑完全程的意义。

讨论故事中“坚持”的主题，理解其对个人生活的启示。

情感与价值观：

通过阅读张顺的故事，体会坚持和热爱的重要性。

分享自己的感受和体会，学习如何在生活中践行坚持和热爱的精神。

3.评价任务

评估维度

评估标准

评估方式

评估主体

阅读理解能力：

学生对文章内容的理解程度，包括细节和主旨。

词