Unit 2 Go for it！ 课时3教学设计-外研版（2024）七年级下册.docxVIP

2025年

Unit2课时教学设计

第3课时教学设计

Unit2第3课时教学设计

课题

Grammar

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

语篇研读

【What】

本课呈现了一个关于冲浪运动员BethanyHamilton的故事，内容围绕她如何在失去左臂后重新站起来并取得冲浪比赛胜利的经历。故事通过描述她在面对挑战时的选择和坚持，展示了她对冲浪的热爱和不屈的精神。本单元的核心问题是“如何通过坚持和热爱克服困难”，要求学生通过阅读和讨论理解故事内容，并回答相关问题。本课的主要内容包括：

故事背景：BethanyHamilton的冲浪梦想以及她在13岁时遭遇鲨鱼袭击失去左臂的事件。

挑战与选择：面对失去左臂的挑战，Bethany选择继续冲浪，而不是放弃。

坚持与成就：通过努力训练，Bethany在失去左臂后仍然赢得了顶级冲浪比赛。

语法学习：通过句子分析，总结并练习使用“both”“neither”“either”“none”“all”等词的用法。

【Why】

本单元的主题是“运动与坚持”，本课时是单元的一部分，通过BethanyHamilton的故事，学生可以了解到坚持和热爱对于克服困难的重要性。本课的设计旨在：

通过Bethany的故事，引导学生理解坚持和热爱的力量。

通过阅读和讨论，帮助学生理解运动的意义，以及如何通过坚持实现目标。

通过故事中的问题和讨论，培养学生的批判性思维和语言表达能力。

引导学生认识到，即使面对巨大的困难，也可以通过坚持和热爱实现梦想。

【How】

本课的语篇内容包括故事阅读、语法学习、词汇练习和讨论活动：

故事阅读：

情节展开：通过描述Bethany在失去左臂后如何重新站起来并取得胜利，展示她的坚持和热爱。

语言风格：以叙事性文体呈现，语言简洁明了，情节感人。

关键信息：通过故事的结尾揭示主题，引导学生思考坚持的意义。

语法学习：

句子分析：通过分析句子，总结“both”“neither”“either”“none”“all”等词的用法。

练习巩固：通过填空练习，帮助学生掌握这些词的用法。

词汇练习：

词汇匹配：通过图片和表达匹配，帮助学生学习与运动相关的词汇。

语言运用：引导学生在语境中使用这些词汇，增强记忆和理解。

讨论活动：

理解与思考：通过回答问题，如“Bethany的故事给你带来了什么启发？”引导学生深入思考故事的内涵。

情感共鸣：通过讨论“你从Bethany的故事中学到了什么？”帮助学生建立情感共鸣，理解坚持的意义。

学习目标

单元学习目标

对应单元目标

本课学习目标

理解运动与坚持的意义：通过多种文本和活动，理解运动对个人成长、健康和精神的积极影响，以及坚持的重要性。

提升语言能力：学习和运用与“运动”“挑战”“坚持”相关的词汇和表达，提升阅读、写作和口语能力。

培养批判性思维：通过阅读、讨论和写作，培养学生分析问题、表达观点和总结经验的能力。

情感与价值观：引导学生认识到面对挑战时不放弃的重要性，培养积极的生活态度和健康的生活方式。

理解运动与坚持的意义：通过BethanyHamilton的故事，理解运动对个人精神和生活的影响，以及坚持和热爱的力量。

提升语言能力：学习和运用与“运动”“挑战”“坚持”相关的词汇和表达，如“both”“neither”“either”“none”“all”等。

培养批判性思维：通过阅读理解、语法练习和问题讨论，分析故事中的关键信息和主题。

情感与价值观：通过讨论和反思，引导学生体会坚持和热爱的重要性，鼓励他们在生活中面对挑战时不放弃。

理解故事内容：通过阅读和讨论，理解BethanyHamilton在失去左臂后如何克服困难并取得冲浪比赛胜利的经历。

语言能力提升：

学习和运用与“运动”“挑战”“坚持”相关的词汇和表达。

提升阅读理解能力，能够从故事中提取关键信息。

学会使用“both”“neither”“either”“none”“all”等词进行语法练习。

批判性思维：

分析故事中的情节和人物行为，理解Bethany坚持冲浪的意义。

讨论故事中“坚持”的主题，理解其对个人生活的启示。

情感与价值观：

通过阅读Bethany的故事，体会坚持和热爱的重要性。

分享自己的感受和体会，学习如何在生活中面对挑战时不放弃。

3.评价任务

评估维度

评估标准

评估方式

评估主体

阅读理解能力：学生对文章内容的理解程度，包括细节和主旨。

词汇与表达运用：学生对重点词汇和短语的掌握情况。

信息提取与记录能力：学生能否从文章中提取关键信息并完成笔记。

批判性思维能力：学生对文章主题的理解和分析能力，包括对标题和作者意图的解读。

情感态度与价值观：学生