【道 法】学会自我保护 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

1.3《学会自我保护》

课题

《道德与法治》七年级下册第一课第三框《学会自我保护》

主备人

备课人

教材

分析

本节课《学会自我保护》作为第一单元第一课的总结课，承接《青春的邀约》和《男生女生》的内容，重点强调自我保护，本节课在涉及性问题的异性相处中以及应对性骚扰、性侵害的方法，引导学生要做到自重自爱，言谈举止不越界，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。

学情

分析

七年级的学生刚进入青春期，现代发达的信息通道虽然使他们的性知识来源更加多元化，但并不一定完全正确。而性骚扰是当今社会乃至校园常见的危机事件，由于青少年对社会的复杂性缺乏认识，社会经验的不足导致其应对意外事变的能力较弱。一旦发生性骚扰、性侵害事件，就会显得无助且脆弱，而相当一部分学生对一些相关的肢体碰触、言语调戏并无警觉，性骚扰、性侵害发生时亦不懂得如何拒绝。在涉及性的问题上的边界学生的自我保护意识和应对性骚扰、性侵害的能力有待提升。

核心

素养

目标

1.道德修养：通过讨论不同情境下不恰当的言语行为，引导学生在涉及性的问题上，要注意边界和规则，做到自重自爱。

2.健全人格：通过了解性知识的正规途径，帮助学生正确看待对性的好奇和疑惑，树立正确的性观念。

3.责任意识：通过剖析可能遭遇性骚扰、性侵害的情境，帮助学生提高预防和应对此类事件的意识和能力，做自己身体的主人，对自己负责。

4.法治观念：通过分析性骚扰、性侵害的案例和编写自我保护顺口溜的活动，引导学生掌握自我保护技能，并树立遵法守德的意识。

教学

方法

案例教学法、讲授法、小组讨论法

重点

在涉及性的问题上要自重自爱，注意边界和规则；提升自我保护的意识和能力

难点

提高预防和应对性骚扰性侵害的意识和能力

教学过程

教学

环节

教师活动

学生

活动

设计

意图

二次

备课

导入

新课

新授

游戏：身体红路灯

分享：在游戏中，哪些动作让你觉得不舒服？

（身体红灯区：不可触摸）

如果是好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背，你会怎样？（身体绿灯区：可以触摸）

如果是异性同学或不认识的同学这么做，你会怎样呢？

议题一：自重自爱不越界

【任务一】生活观察：获取科学性知识的正规渠道。

【归纳总结】我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。

【任务二】辨析用不雅语言和别人开玩笑的不同观点，针对他们的观点，说说你的看法。

【归纳总结】我们应当自重自爱，言谈举止不越界。

议题二：自我保护讲方法

【任务一】评析两位女生在公交车上应对性骚扰的做法，回答：遇到类似的情况，我们该如何保护自己？

【归纳总结】①我们应当学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力。

②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。

【任务二】观看视频并讨论

1.哪些情境可能遭遇性骚扰或性侵害？

2.遇到危险时应如何应对？

3.编写自我保护的顺口溜。

【归纳总结】③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。

学生思考

学生各抒己见

学生讨论并回答

学生抢答

学生小组讨论

明确身体红绿灯区，引导学生正确了解性知识，树立正确的性观念。

通过观察生活，引导学生通过正规渠道获取科学的性知识。

通过辨析不同的观点，使学生进一步了解在涉及性的问题上要自重自爱，注意边界和规则。

通过分析两位女生的案例，引导学生提高自我保护的意识和能力。

通过分析在遇到危险应该怎么做，引导学生提高应对性骚扰、性侵害和自我保护的意识和能力。

教师

寄语

同学们，世界很美好，但也存在一些隐藏的危险。要时刻牢记，自我保护是成长的必修课，学会识别危险信号，用智慧和勇气为自己筑起安全的堡垒。

学生感悟

总结本

课内容

作业

设计

1.基础性作业：继续编写自我保护顺口溜。

2.创意项目式作业：与同学分组辩论，归纳双方的论据并写下你的思考。

正方观点：青少年已经具备足够的自我保护能力。

VS

反方观点：青少年并不具备足够的自我保护能力。

板书

设计

教学

反思